卒業式の会場となる講堂。その日を迎えるために、日に日に姿を変えています。
　まずは、体育の学習で使ういつもの状態。
　５年生との合同練習が始まると、講堂にシートが敷かれ、所狭しと椅子が並べられました。（このシート敷きと椅子並べでは、５年生が活躍しました。）
　そして、紅白幕が張られ、卒業式会場としての雰囲気が一段と高まりました。
　さあ、あとは来週火曜日の前日準備で完成です。

　他の学年の掲示板も、６年生の卒業をお祝いする掲示物に変わっています。小学校の思い出を大切にしてねという願いや、６年生への感謝の気持ちを伝えようと、各学年が工夫を凝らして作成しました。

　前回は、『卒業おめでとう給食』についてお伝えしました。パート２では、２階にある学年掲示板の作品についてお伝えします。
　子ども達が登校してきて、まずくぐるのが正門。６年生がくぐるのは、もう数えるほどしかありません。そこでこの作品には、いつまでも矢田東小学校の正門（正門には、在校生のこと、数々の思い出、学習したこと…。いろいろなことが含まれています。）を忘れず、中学校でもがんばってほしいという願いが込められています。
　実はこの作品、よく見ると、パズルのように小さなピースからできていることに気づいていただけると思います。２年生一人一人が、自分に与えられたピースをていねいに描いていきました。２年生みんなの願いがこもった作品です。

　《６０人以上》　この数字は、今年１年間で宿題以外に自分で課題を見つけ、自主学習ノートを１冊仕上げた人の数です。
　《６人》　この数字は、自主学習ノートを２冊仕上げた人の数です。

　昨日の全校集会では、自主学習ノートを１冊仕上げた人の紹介と２冊以上仕上げた人の表彰式が行われました。
　日々、学校からは、その日に学習したことを復習し、定着を図るために宿題が出されています。それを確実に終わらせるというのはとても大切なこと。ただ、さらに自分の力を高めようと思うと、それ以上の積み上げが必要になってきます。自主学習に取り組むというは、学力を高める。自分の課題を自分で判断し、解決に向けて努力する。自主性を高める…。いろいろな効果があります。
　本校では今年１年間、子ども達にそういう力をつけてほしいと願い、自主学習月間を設けたり、機会をとらえて自主学習への声かけを行ってきました。その成果が、《６０》《６》という数字に表れています。もちろん、ここに表れていない多くの子ども達が自主学習に取り組みました。
　今後も、それらの力を伸ばすことができるように、本校では、自主学習の推進を進めていきたいと思います。　

　算数では、そろばんについて学習しています。
　そろばんを扱うのは初めての子が多く、どのように珠を動かせばいいのか最初は戸惑っていたものの、少しずつそろばんの扱いが上手になってきました！