一段と春めいてきました。
休み時間の運動場の様子です。
日向ぼっこをする上級生となわとびをする子どもたち。

通しの練習をしました。
緊張感のある練習でした。
立ち居振る舞いが、この２週間ほどで見違えるほど変わりました。

６年生が５年生といっしょにする練習は今日が最後。
お互いに「ありがとうございました」と、丁寧にお辞儀をしました。

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緊張感のある練習をしています。
学習指導要領では、卒業式を「儀式的行事」と呼んでいます。
６年生にとって、最後の「大きな授業」です。

学習指導要領より
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【特別活動】
第1　目標
　望ましい集団活動を通して，心身の調和のとれた発達と個性の伸長を図り，集団の一員としてよりよい生活や人間関係を築こうとする自主的，実践的な態度を育てるとともに，自己の生き方についての考えを深め，自己を生かす能力を養う。

第2　各活動・学校行事の目標及び内容

〔学級活動〕
〔児童会活動〕
〔クラブ活動〕

〔学校行事〕
1　目標
学校行事を通して，望ましい人間関係を形成し，集団への所属感や連帯感を深め，公共の精神を養い，協力してよりよい学校生活を築こうとする自主的，実践的な態度を育てる。
2　内容
全校又は学年を単位として，学校生活に秩序と変化を与え，学校生活の充実と発展に資する体験的な活動を行うこと。
（1）　儀式的行事
　学校生活に有意義な変化や折り目を付け，厳粛で清新な気分を味わい，新しい生活の展開への動機付けとなるような活動を行うこと。

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