やっぱり本物に触れる、そして実感を持って学ぶことは本当に大切だといことを、改めて子どもたちの様子を見て感じました。局員の方の説明を一言ももらさず聞こうとする姿勢や、郵便局内の設備や機械を見学しているときの姿と目の輝きは、きらきらと輝いていました。
　今日、2年生が生活科の学習で阿倍野郵便局へ見学に行きました。郵便局では、郵便の仕事や役割について説明していただき、みんなが書いたはがきや手紙に消印が押され、たくさんある住所に仕分けされていく様子を学習することができました。
　今日学んだことを、今後の学習でしっかりまとめていきたいと思います。
　

　今日から23日(金)までの一週間は「給食週間」です。朝会で、給食の担当者から給食週間の意義や歴史についてのお話がありました。学校給食は、明治22年、山形県で始まりました。しかし、昭和18年頃になると戦争が激しくなり、食料が不足して給食も中止になります。昭和21年12月24日より、学校給食が再開されます。これを記念して1月24日から30日が学校給食週間となっています。(12月24日は冬休みが始まるため、1か月遅れとなっています。)学校給食は、子どもたちが「食」に関する正しい知識と望ましい食習慣を身につけるために重要な役割を果たしていると言えましょう。給食週間の間だけでなく、普段から「食」を通して自分の健康を考え、毎日調理してくださっている調理員さんへの感謝の気持ちも大切にしながら、これからも給食をおいしくいただくようにしていきたいものです。今日の給食のようすをご覧ください。

　冷たい風がふき、寒い日が続きますが、子どもたちは元気に運動場で遊んでいます。休み時間の始まりのチャイムがなると、いっせいに飛び出してきます。やっぱりこういう風景が、小学校には似合います。そんな元気な子どもたちを見守るように、1年生の子どもたちが植えた鉢植えのチューリップの芽がグングンと伸びてきました。かたい土を破って、伸びてくる芽と同じように、子どもたちも日々成長しています。どんな色の花を咲かせるのでしょうか？　楽しみですね。　

　平成29年4月から、大阪市で新しく小学校の先生になる予定の内定者のみなさんの研修が、本校苗代小学校で実施されました。18人の先生のタマゴのみなさんに、少しでも役に立つ、元気の出る研修をということで、学校全体で準備しました。グループに分かれて各学年に入り込み、一日授業のようすや子どもたちと休み時間を過ごし、給食も一緒に食べるなど研修を深めてもらいました。放課後は、校長先生による「理科実験と器具の使い方」の実習や特別支援教育、保健指導などについてもレクチャーしていきました。若い先生が、また新しい風を大阪市の教育に運んでくれることでしょう。今日学んだことを、どこかの小学校で活かしてくれればうれしいです。

　2020年度から実施される新学習指導要領の基本的な方針で、特に高学年で教科となる「英語教育」について、15分程度の「モジュール学習」と呼ばれる短時間学習が段階的に導入されます。本校でも、それに従って3学期の水曜日の朝の時間に『モジュール英語学習』をスタートさせました。モジュール学習という名前は、たとえば45分の授業を15分のモジュール(構成要素)に分け、それが3つ集まって1回分の授業とカウントする考え方・方法です。
　学習は、音声を中心とした学習内容を大切にしていきます。高学年の外国語活動(週1時間・年35時間)<C-NET>、1〜4年生の外国語活動(月1時間・年間約10時間)<ICN>に加えて、平成28年度は3学期から週1回、平成29年度は年間を通して週2回、平成30年度は週3回と順次時間数を増やし、スムーズに新学習指導要領に移行していく予定です。
　これからも学校全体で試行錯誤をはかりながら、より教育効果の高い学習方法の充実を進めていきたいと考えています。