図工の時間に、おひさまをかきました。朝起きるとき、登校するとき、遊ぶとき、いつもきらきら輝いているおひさまは、本当はどんな色なんだろう？と想像しながら、画用紙いっぱいに大きなおひさまをかきました。
　色々な色のおひさまがいっぱいできました！

　今日は、初めて図書室に行きました！図書室には本がたくさんあり、子どもたちは目をキラキラさせて一冊一冊手に取り読んでいました。
　とっても大きな絵本を何人か集まって読んだり、興味のある図鑑を眺めたり、思い思いの時間を過ごしました。今日はまだ貸し出しができなかったので「早くこの本を借りたいな。」と、うずうずした気持ちを話してくれました。

　今日の4年1組では、国語の時間に「音読発表会」を行いました。

　発表の内容は、4年生になってから、国語の時間や宿題でも練習してきた「こわれた千の楽器」という物語です。

　少し緊張しながらもセリフの時には気持ちを込めれるように気を付けたり、すらすら読めるように気を付けて発表しました。
　
　また、違う班の良かったところを発表することで友達の良さにも気づく学習につながりました。

　５・６年生については、これまでにも週に１時間、外国語の学習を行ってきました。ただ、他学年については、行っていませんでした。これからのグローバルな社会を生きていく子ども達。小さい時から英語に親しむことが大切だということで、今日から毎週火曜日の朝学習の時間に英語を学習することになりました。
　言葉を獲得するためには、『慣れる』ことが大切な要因の一つです。朝学習の短い時間ですが、この積み上げが将来、子ども達に役立つものと思います。
　

　今日から英語の学習が始まりました。
　担任から英語で今日の気分などを質問されると、当然ですが、「何？」っという感じで戸惑う子ども達。でも、何度も質問されたり、少しの日本語と大きなジェスチャーをヒントに、何を聞かれているのかだんだんとイメージできるようになっていきました。
　また、英語しか出てこない短いアニメを見て、どんな内容だったかということもぼんやりと理解することができました。
　子ども達のイメージする力や言葉に対する感覚の鋭さに驚きました。