４年生が算数の学習をしていました。学習内容は分度器の使い方です。０度〜１８０度まで１度ずつ測ることができることや直角などについて知りました。形も他の定規とは異なって円形になっているので、子どもたちは珍しそうに操作しながら、角度を測っていました。先生はチーム・ティーチング（Ｔ・Ｔ）で指導しています。二人の先生で指導にあたり、一人がメイン指導者として授業を進め、もう一人が机間巡視をしながらつまずいている子どもを支援していきます。複数の目で子どもを見ることによって、より理解が深まるように心がけいます。

正門の前にたくさんのプランターや鉢が置かれています。季節や時期によっていろいろな花が植えられています。色あざやかでとてもきれいです。その花たちは、管理作業員さんがいつも手入れをしてくれています。子どもたちが登下校のときに明るい気持ちになれるように、どんなことにも進んで頑張れるようにという思いが込められています。あわせて子どもたちには草花や生き物を大切にする心も育ててほしいと思っています。

本日は学習参観です。今年度初めての学習参観です。子どもたちも進級して少しお兄さんお姉さんになったところを、お家の方々に見てもらおうとはりきっていました。進んで手をあげる子も多かったですね。どの子もいきいきと頑張っていました。先生たちも緊張気味でしたね。パリッとした服に身を包み、声も少し上ずっていたような…。保護者の方々も本当にたくさん来ていただきありがとうございます。教室に入れずに、ろうかから見ている方々も多かったですね。今後もよろしくお願いいたします。

今日は学習参観です。１年生の初めての参観は給食参観です。子どもたちはたくさんの保護者の方々に見守られながら、うれしそうに、そしてちょっと恥ずかしそうにしながら給食を食べていました。今日のメニューは鶏肉のからあげ、中華スープ、チンゲンサイともやしの甘酢あえ、ごはん、牛乳でした。最近では給食の準備や後片付けにも慣れて、自分たちでできることは進んでするようにしています。好き嫌いも少なくしっかりと食べています。成長が早いですね。

５年生の教室をのぞくと算数の学習をしていました。立体の体積を求める問題です。簡単な形の立体からいくつかの形を複合した形の立体まであり、求め方を工夫して解決していきます。学習形態の方も、少人数指導等を取り入れ、できる限り個に応じた指導ができるように努めています。今日はプロジェクターも活用していました。視覚的にもわかりやすく、みんなで課題を確認したりわかったことを共有したりするのに効果的です。ノート指導も継続して大切にしていますが、子どもたちにとってどうすれば理解が深まるか、わかる喜びを味わわせることができるか、先生たちもいろいろと教材研究しながら頑張っています。