６年生がヒトの体のつくりやはたらきについて学習していました。今日は模型を使って、頭や体内のつくりについて確認していました。この模型はドイツ製だそうです。それほどリアルでないためか、子どもたちはまったく気持ち悪がらずにどんどん部品（臓器？）を手に取って組み立てていきます。立体パズルのようです。これから食べ物の消化や呼吸、血液の循環などについて調べていきます。しっかりと大切ないのち、自分の健康なからだにも目を向けていってほしいと思います。

給食室におじゃましました。
３人の調理員さんたちが忙しく働いています。給食室は安全に衛生を保つために誰でも入れるわけではありません。毎月検査をしている者だけが入ることができます。また子どもたちに安全でおいしい給食を提供するために細かなチェックがたくさんあります。
例えば作った料理の中心の温度を毎回測って、基準以上加熱していることを確かめます。使用前後の包丁やスライサーの刃の確認や焼き物器（写真２枚目）の温度設定についても用紙に毎回記録していきます。その他にも数えきれないほどの項目があるのです。
そして作った給食はかならず２週間保存します。
アレルゲンを除いた除去食メニューを作ることもあります。
暑い中大変ですが、調理員さんのおかげで栄養のあるおいしい給食を食べることができます。だからみなさん、残さずに全部いただきましょうね。

今日のメニューは肉じゃが、もやしのゆずの香あえ、枝豆、ごはん、牛乳です。
調理員さんがたくさんのじゃがいもを剥いて食べやすい大きさにカットしていきます。
じゃがいも以外にもにんじんやたまねぎ、牛肉も刻みます。
見てください。この大きななべ！！
実は給食室にはこのなべが４つもあります。
まぜるしゃもじ（？）もでかいっ！！
かなりの重労働です。
今日の給食もおいしそうです。
ありがとうー、いただきまーす！！

１年生がのぼり棒やジャングルジム、鉄棒、竹馬、一輪車などを使って運動遊びを行っていました。いろいろな登り下りや渡り歩き、跳び下りや逆さ姿勢などの楽しさを意図的に取り入れています。また竹馬や一輪車などもスムーズな体の移動やバランス感覚を養えます。子どもたちは楽しみながら運動に取り組んでいました。
「先生見て、こんなに高いで」
「私、一輪車むりやけどこれから練習するねん」
「前回りできるで、見てて」
「竹馬こわいから、○○ちゃん、持っといてや」など
今はまだできなくてもいろいろなことにチャレンジしたり進んで友だちを手伝ってあげたりしているようすがとてもステキでした。

４年生が国語の時間に物語を学習していました。のぞいたときはちょうど音読をしているところでした。一人一人大きな声でていねいに読んでいます。また聞いている子もしっかりと教科書を手に持って非常に姿勢がいいです。落ち着いた雰囲気の中で授業が行われていました。
その中で一人の子が質問しました。「先生、文章の中に、ほこらしいって出てきたけど、ほこらしいって何？」すると別の子が「僕もわからんかった、先生どういう意味？」と…。
とてもうれしかったです。
ただ単に読んでいるだけでなく、内容や言葉の意味についても注目しながら読んでいること、そしてわからないことは進んで尋ねる姿勢にとても感心しました。