社会の時間に、学校のじゃ口の数を調べて、水道マップをつくりました。

「給食室前に、たくさんあった。」「この教室にもあった。」など、じゃ口を見つけては、その場所にシールをはっています。

算数科「わり算の筆算」がついに始まりました。

・かくす（指で）
・たてる
・かける（補助計算をする）
・うつす
・ひく
・おろす（矢印をかく）

の手順で進めています。
今日は、一つ一つの手順の内容を確認しながら
練習問題までしました。
みんな、マスターしました。
すばらしい。

楽しかった遠足を作文にしました。
今回の課題は、書き出しの工夫です。
読み手の興味がわく書き出し、その後を
読みたくなる書き出し。なかなかの書き
ぶりでした。
以下に

・今日、人生で一番楽しい全校遠足に行きました。・・・
・「ねずみはんの人、立ってください。」という、斉田先生の声で始まって・・・・
・大きなかけ声で遠足がはじまりました。・・・・
・「よっしゃ、晴れた。」晴れるか心配だったけど、よかった。・・・・

4年生体育後の移動の様子です。

正しく整列し、しずかに移動できていました。

さすが高学年です。

ていねいに字を書くことを心がけています。

がんばって、評価の競い合いをしています。

どんどんレベルが上がっています。