しばらくしてから教室をのぞいてみると、できてるできてる…。
みんな、しっかりとザリガニのようすを観察しながら描いていました。
一人一人、視点がちがって、いろんなとらえかたがあって、とても楽しいザリガニの絵が何枚もありましたよ。

５年生がナップザック作りでミシンを使っていました。何度か使っているので、スムーズに作業できる子が増えてきています。ナップザックは林間学習に持っていくので、１学期中に作ってしまわないといけません。みんな大丈夫かな？
今日は横の部分です。裏にして合わせた布の横の部分をぬって、あとでひっくり返します。ぬい始めとぬい終わりは返しぬいをして丈夫にします。荷物を入れて穴があいたら恥ずかしいですからね。

トンネルくぐりをします。
さあ、みんな、となりのともだちと手をつないでトンネルをつくりましょう。
とても楽しそうでした。
ときどきトンネルをくぐるときにつかまえられてしまいます。
「うわあ、つかまっちゃったー」

そのあとは少しだけ「ふし浮き」の練習もしました。
しっかりと顔をつけられる子もいれば、まだちょっと苦手な子もいますが、みんながんばって活動していました。

２年生が教室で観察を続けているザリガニの絵を描こうとしていました。
「う〜ん、どうやってかこうかな？」
「先生ー、ザリガニがじっとしないでうごくんですけど…」
「さわられへん、こわい〜」
「赤でかくんですか？」
他にもいろいろなことばがとんできました。

さあ、うまくかけるかな？

４年生が１時間目から歌声を響かせていました。
♪「まきばの朝」♪
この歌は福島県の牧場をモデルにしてつくられたそうです。霧につつまれた朝の牧場の活気あふれるようすが歌われています。
子どもたちは上のパートと下のパートに分かれて、その情景を思い浮かべながら大きな声で歌っていました。どの子も恥ずかしがることなくしっかりと声を出して歌っている姿が見ていてとても気持ち良かったです。