本年度より、ＩＣＴ支援員の大和誠子（やまとせいこ）さんが来てくださっています。　２年生は、タブレットの使い方（電源の入れ方、ログオンの仕方、タブレットを使う時のルールなど）を学んだあと、マーキングの仕方を学びました。ペン機能を使って漢字を書き、友立ちと交換して○付けをしました。みんな上手に操作することができました。
　３年生も、タブレットの使い方を学んだあと、マーキングの仕方とカメラ機能を使って「カラフルフレンド（図工で作ったもの）」で工夫したところを友だちと発表しあいました。
　「カメラで撮ってマーキングをする」という操作を覚えるとさまざまな教科に活用できます。４〜６年生もそれぞれの学年に応じて、大和先生と共に学習をしました。
　大和は月２回苗代小学校に来てくださいます。大和さんの支援のもと、タブレットを効果的に使った学習を２学期も進めていきます。

　本日は晴天なり。
　まだ梅雨明けしていませんが、プール日和です。６年生の子どもたちは、泳力も高まり、すいすい泳いでいます。平泳ぎにも挑戦しています。
　もうすぐ梅雨が明けそうです。

　苗代小学校全体で取り組んでいるプログラミング学習。５、６年生は「マインドストーム　ＥＶ３」を使っています。
　５年生は、スタート地点からコーンを一周してゴールまでたどりつくプログラミングを考えました。
　６年生は、５年生で学習したことをもとに、超音波センサーなどプログラミングして学習を進めていきました。また、場面を災害現場と想定するなど、学習内容がどのような場面で活かされるかも学びました。
　
　

　「おはようございます！」元気な声が、学校の玄関先から聞こえてきます。代表委員会が終業式まで「あいさつ運動」を始めたのです。当番制になっており、子どもたちは自分の担当の日に玄関に立って笑顔であいさつをしてくれます。
　子どもたち同士の朝のあいさつ、これからも続けていきます！

　３年生は理科で「風やゴムのはたらき」を学習しています。「風が強くなるとものを動かす力は変わるのかな」という問題を、サイエンス＆テクノロジー（レゴ）を利用してグループで考えました。帆をはった車をレゴブロックで作り、送風機からの風を帆にあてて実験をしました。実験を重ねて子どもたちが出した結果は「風が強くなるとものを動かす力が強くなり、風が弱くなるとものを動かす力も弱くなる」ということでした。
　問題→予想を立てる→実験する→実験結果からわかったことを交流する→新たな問題→予想を立てる・・・・理科って奥深いです。