苗代小学校全体で取り組んでいるプログラミング学習。５、６年生は「マインドストーム　ＥＶ３」を使っています。
　５年生は、スタート地点からコーンを一周してゴールまでたどりつくプログラミングを考えました。
　６年生は、５年生で学習したことをもとに、超音波センサーなどプログラミングして学習を進めていきました。また、場面を災害現場と想定するなど、学習内容がどのような場面で活かされるかも学びました。
　
　

　「おはようございます！」元気な声が、学校の玄関先から聞こえてきます。代表委員会が終業式まで「あいさつ運動」を始めたのです。当番制になっており、子どもたちは自分の担当の日に玄関に立って笑顔であいさつをしてくれます。
　子どもたち同士の朝のあいさつ、これからも続けていきます！

　３年生は理科で「風やゴムのはたらき」を学習しています。「風が強くなるとものを動かす力は変わるのかな」という問題を、サイエンス＆テクノロジー（レゴ）を利用してグループで考えました。帆をはった車をレゴブロックで作り、送風機からの風を帆にあてて実験をしました。実験を重ねて子どもたちが出した結果は「風が強くなるとものを動かす力が強くなり、風が弱くなるとものを動かす力も弱くなる」ということでした。
　問題→予想を立てる→実験する→実験結果からわかったことを交流する→新たな問題→予想を立てる・・・・理科って奥深いです。

　５年生が育てている田んぼに、アマガエルだけでなく、トノサマガエルも来ました。残念ながら、１匹しか見つけていないのですが、気づいたらオタマジャクシもいたっ！というような環境になっていればいいなと思いました。
　今年の苗代田には、お客さんがよく来ます★

　６月２７、２８日の二日間、外国の文化にふれる会がありました。お隣の国韓国・朝鮮のことについて学びました。１年生は「韓国・朝鮮の遊びをしよう」、２年生は「はり絵をしよう（韓紙：ハンジ）」、３年生は「民族衣装にふれよう」、４年生は「ハングルについて学ぼう」、５年生は「韓国・朝鮮の楽器に親しもう」、６年生は「韓国・朝鮮語にチャレンジ」という活動をおこないました。
　学年に応じての活動は、どれも興味深く、遊び、歌、楽器、言葉などの文化にふれる体験を通して、韓国・朝鮮以外のアジアの国にも興味・関心を広げてほしいです。