大阪市のがんばる先生支援を受けて、体育科の研究を行っています。

５年生で「開脚前転」の学習を行いました。

これまで前転などの基本的な運動を学びながら、友だちといっしょに練習してきました。

今日はタブレットパソコンを活用し、自分の回る様子や手のつき方を動画に撮って、グループで見合いながらアドバイスを行いました。

「ひじが伸びていないなぁ」「ぼくの動画と見比べてみよう」

様々な意見が出ていました。

友だちのアドバイスを受けて、修正していきます。

友だちとともに、高め合える授業を続けていきたいと思います。

放課後には、大学の先生にお越しいただき研究討議会を行いました。

成果と課題を出し合いながら教員の授業力を高め、子どもたちへ返していきます。

先週の外国語活動では、友だちの好きな色と形を聞いて、Ｔシャツのデザインを考え、色鉛筆を使ってＴシャツを完成させました。
今日は、友だちが描いてくれたＴシャツをみんなの前で発表しました。
とてもカラフルなＴシャツが出来上がっていました。みんな、素敵なデザイナーになれました。

６年生国語科で「海のいのち」の物語について学習しました。

子どもたちは主人公が「村一番の漁師」といえるのかについて考えました。

「本文を根拠にして考える」

物語を読んだ感想は、ついつい主観的になりがちです。

作者が伝えたいことは何かを考えるには、物語を読み込み本文を根拠にして考えることが大切です。

授業の中でそれぞれの意見を交流しました。

放課後は、研究授業について大学の先生を招いて、教員でも討議会を行いました。

今日は、朝から読み聞かせがありました。子どもたちは、いろいろなところに隠れている「顔」に興味深々でした。どんな本だったのか、聞いてあげてください。

明日は、いよいよ町探検です。今日は、タブレットの使っての写真の撮り方を学習しました。
町探検では、「たんけんたい」ごとにわかれて、６つの場所を探検・インタビューなどをします。校区内を探検しますので、もし見かけることがあれば見守っていただけるとありがたいです。よろしくお願いします！

５年生の稲刈りを見学させていただき、収穫した稲を触らせていただきました。
学校の田んぼで立派なお米ができていてみんな驚いていました。
「５年生になったらできるんかな」と今から楽しみにしている様子でした。

３枚目は図書の時間の様子です。
絵本も一人でどんどん読めるようになってきました。