６年生が休み時間に修学旅行のしおりを見ていました。どうやら説明会は終わったようです。来週のことなので、もうテンションが上がってふわふわしています。飛んでいきそうです。日程表を見ながら、どんな予定だったか再確認しています。しおりの絵に色をぬり始めます。さあ、そろそろ準備をしていかないといけませんね。親にたよらず、自分でするようにと声をかけておきました。

４年生が都道府県のテストにチャレンジです。さあ全問正解できるかな。「ぼく、けっこう自信あんねんなー。」「ちゃんと勉強してきたんやけど、えっ、ここ何県やったかなあ。」「やばいっ、どうしよう、全然わからん。」「漢字がわからん、とりあえずひらがなでいいか。」・・・、子どもたちの独り言が聞こえてきます。さあ、できた人から先生の前に並びます。ついつい友だちの結果をのぞき込んでしまいます。ドキドキ。先生が軽快に○をつけていきます。「よし１００点や！」「うわっ、おしい！」「げっ、やりなおしいっぱい」・・・。「さあ、みんな、しっかりとやりなおしをしなさいよ」と先生の一見やさしそうな厳しいお声・・・。

毎月２０日を「ごみ０の日」と設定して、校内美化に努めています。朝から環境委員会の子どもたちが職員室に放送をしに来ました。
「みなさん、おはようございます。今日はごみ０の日です。ごみを見つけたら拾いましょう。そしてごみを出さないように気をつけましょう。学校がきれいになるように一人一人が心がけましょう。」
毎日、清掃や整理整頓について指導していますが、「ごみ０の日」を設定することでさらに意識が高まるように啓発しています。

４年生の教室をのぞくとみんなの机の上にピザ屋さんのチラシが・・・。

んんっ、もしかしてピザ屋さんでもはじめるのか・・・。

いったいいつ開店すんだよーっ！

くぅ〜、まちどおしいぜ！！

２年生が楽しそうに体育の授業をしていました。ボールを操作しながら体のバランスをとっています。簡単なドリブルや手の甲にボールをのせて移動したり、友だち同士で背中でボールをはさんで歩いたり…。「体つくり運動」と呼ばれる運動です。子どもたちが簡単な運動を通して、自然と体を動かす楽しさや心地よさを味わえるように工夫しています。