理科で学習した「植物のつくり」に関連して、野菜の葉・根・くきのどこを食べるのか、野菜を食べると何がいいのかなど　栄養指導を受けました。最後に、お家の方にも野菜について学んだことを話そうと言われました。伝わったでしょうか！？　

中国　清華大学より大阪の環境教育について視察したいというオファーがあったと市教育委員会から連絡がありました。
視察当日は７人の学生と通訳、市教育委員会、環境局、大阪国際経済振興センターの方々がこられ、４年１組の「おおさか環境科」の授業を参観しました。授業では通訳の方が学生の方へ同時通訳で授業内容を伝えていました。
授業後は、多目的室で交流会を行い、本日の授業や学校の取組について本校久保校長よりお話しがあり、市教委指導主事より大阪市の環境教育についてお話がありました。学生からの質問の時間もあり、環境教育を通してよき交流ができたと思います。

　プール開きが雨、雨。いつになったら入れるの？と入水への思いを募らせた子どもたち。７月に入りようやくプール開きができました。命にかかわる学習でもあり「きゃーきゃー言いません！」それでも嬉しくて「きゃーわーい」何度も注意されながらも、にこにこ水泳学習を楽しんでいます。

7月12日（水）の４時間目に「安全水泳」がありました。

服を着て水に入り、歩いたり浮いたりすると「重い」「動きにくい」などいろいろな感想が子どもたちから出てきました。

ペットボトルを使うと無駄な体力を使わず、助けが来るまで長時間浮いて待つことができることを体験しました。（多くの子どもたちが上手に浮き続けられました。）

水着での泳ぎと比べて、着衣のまま水に入った時の動きにくさを体験することで、水の事故を未然に防ぎ、不慮の事故に遭遇したときに落ちついた対応の仕方ができるよう学ぶ時間となりました。

4年生の理科では　へちま・ひょうたんを育てています。
6月にはポットから学習炎へ植え替え、水やりをしながら観察・記録している最中です。

7月には「夏の生き物」で学習園の植物や生き物を観察し、春の様子との変化を見つけました。