５年生が理科の授業で「ふりこ」について学習しています。
問題　ふりこが１往復する時間は、どんな条件で変わるのだろうか。
１．ふれはばを変えたとき
２．おもりの重さを変えたとき
３．ふりこの長さを変えたとき
これらの条件について、子どもたちはこれから何時間かかけて実験を通して調べていきます。今日はふりこが１往復する時間の求め方について知り、その練習をしていました。

しかし実験になると子どもたちのイキイキ度がぐっと上がりますね。みんなどこか楽しそうです。みんないい表情をしていました。

学習発表会に向けて５年生が講堂で練習をしていました。一人一人の声が大きく、セリフもしっかりと覚えています。ちょっと見ただけなので内容はわかりませんが…、お楽しみですね。なにやら途中でクイズも出されていましたよ。

５年生が社会の授業で日本の貿易について学習していました。日本の輸入や輸出の特徴についても調べていました。

日本はどんなものを輸入してどんなものを輸出しているのでしょうか。
おもな貿易相手国はどこでしょうか。
子どもたちは先生と一緒に黒板に映し出されたスライドや映像を利用して確認していました。

日本は石油などの燃料や原料を多く輸入し、工業製品などを多く輸出しています。また食料も大きく輸入にたよっているのが特徴です。

なかなかむずかしいことを勉強していますね。子どもたちはノートにもしっかりとまとめていました。

１年生が教室のくつばこの上にヒヤシンスを育てる準備がしてありました。水栽培をするようです。育て方は、まず根が出るまで球根は涼しくて暗い場所に置いておきます。根が伸びてくるにつれて徐々に水を減らしていきます。これは根が呼吸をするためだそうです。水は汚れるので一週間に１回は取り替えます。
咲いたときのようすが見本として近くに貼ってありました。

うまく そだつと いいな
きれいな はなが さくと いいな

朝、正門前で登校指導をしていると、１年生の女の子がゆっくりと近づいてきます。そしてだまって両手をさし出します。かわいらしい小さな小さなてのひらに、小さな小さなあきがのっていました。登校途中にみつけたそうです。ニコッとわらうしぐさがとても印象的でした。いやされますね。