５年生が算数の授業で平行四辺形の面積の求め方について考えていました。

どうすれば求められるのかな？
すでに習っているのは正方形と長方形だけど・・・。

グループで知恵を出し合って考えをまとめていきます。
平行四辺形をなんとか変形できないのかな・・・。

発表ボードを使って、自分たちの考えたことをみんなに広めていきます。

今朝は昨日とくらべて少し冷え込みました。

正門前の花だんがうっすらと白く・・・。

まさか、霜（しも）？

いいえ、ちがいました。土の栄養分を取り戻すために石灰をまいているのでした。カキ（牡蠣）のからを細かくくだいたものだそうです。これをまくことによって土の力が回復するということでした。

さて、つぎはどんな花が 毎朝 子どもたちを迎えるのでしょうか。

３年生が算数の授業でコンパスの使い方について練習していました。しっかりと円の中心にはりをさして、ゆーっくり ゆーっくり コンパスを回転させていきます。上手に描けたら、先生にはなまるをつけてもらいます。

半径がちがう円をいくつも描いていいんだよ。

先生の声に練習するスピードがはやまります。

今日の給食のメニューは、くじらのオーロラ煮、じゃがいもとこんにゃくの煮物、もやしのゆずの香和え、牛乳、ごはん、でした。くじらのオーロラ煮は下味でつけたしょうが効いていて、甘めのタレがしっかりとくじらにからんでおいしかったです。身は少しかためでした。じゃがいもとこんにゃくの煮ものは甘めの和風だしが具材にしみ込んでやさしい味に仕上がっていました。もやしのゆずの香あえはほのかにゆずの香りがしていました。

くじらが給食に出るのも１年に１回あるかないかです。子どもたちも「これ くじらなん？」と不思議がっていました。

３年生が図画工作科の授業で「ハッピー小物入れ」を作っていました。紙ねんどを使って、空き容器を小さなかわいい小物入れに変身させます。ねんどの色やかざりの工夫を考えて…、容器もいくつか組み合わせて…、

すてきな小物入れができるといいな

ハッピーになれるといいな