朝から降り続いた雨も学校を出発する頃には上がりました。今日は昼から矢田駅の近くにある『アプロ』に社会見学に出かけました。お店の中にはどのような品物が売られているか、お客さんが買い物をしやすいようにどのような工夫がされているかなどを、実際に自分達の目で見て確認し、社会で学習したことを深めるためです。
　お店に入ると、たくさんの商品が並んでありました。いつもは買い物に来るだけですが、ワークシートのテーマにそってお店を探検すると、「北海道で作られた野菜だ。」「同じ種類の品物がかためて置かれているな。」など、いろいろなことを発見していました。また、お店の人やお客さんにインタビューをして、さらに新しい発見をしていました。そして、ワークシートに書き込んだり、友達同士教え合いをしたりして、学習を広めていました。

　今日は午後から就学時健康診断が行われました。この健診は、来年４月に小学校に入学する子ども達の健康状態を前もって把握し、子ども達が不安なく４月から学校生活を送ることができるようにするためのものです。
　受付時刻前後になると、お家の人と一緒に子ども達がやってきました。『小学校ってどんなところだろう？』『今日はどんなことをするんだろう？』と少し不安げな子もいましたが、図工室で待っている間に雰囲気にも慣れたようで、「来年、小学校に来ることを楽しみにしている人？」と聞くと、「はーい！」と元気な返事が戻ってきました。そして、５年生といっしょに健診を受けに行きました。
　健診が終わっての帰り際、「ありがとうございました。」「さようなら。」と、元気に笑顔であいさつして帰っていく姿を見て、来年４月の入学式で会えることがとても楽しみになりました。

　今日の就学時健診では、６年生が健診場所の準備を行い、５年生が新入生の健診をサポートしました。この高学年の活躍もあり、就学時健診は無事終わりました。５年生は来年度６年生として今日健診を受けた子ども達のお世話をすることになります。そのつながりも作ることができた健診となりました。

　総合の学習の時間に、より良い友達関係を作るために『伝え方』と『黄金ルール』について学習しました。
　『伝え方』には、自己主張型（「いっしょに遊ぼう。」など、自分からはたらきかけるタイプ）・受け身型（「自分だけ仲間に入れてくれないな〜。」など、友達から声をかけてもらうのを待つタイプ）・攻撃型（相手が嫌がる言葉やきつい言葉を投げかけるタイプ）の３つのタイプがあり、どのタイプがいいか考えていきました。子ども達一人一人に個性があるので、自分から話しかけることが得意な人もいれば、苦手な人もいます。でも、自分から気持ちを伝えるということはとても大切なことなので、このような学習を通して、自己主張ができるような素地を育みたいと思います。

　黄金ルールは、『自分がしてほしいことを相手にもしよう！』というルールです。写真のような４つの場面に遭遇した時、どのようなことを友達に言ったり、したりすればいいかを考えていきました。ワークシートには、友達の気持ちをしっかりと考え、黄金ルールを守った言葉がけや行動が書けていました。
　そのことを日々の学校生活にも生かすことができるように、子ども達にはたらきかけていきたいと思います。

　秋の長雨ということなのでしょう。最近ずっと天候が悪く、今日も雨。運動会の後、久しぶりに運動場で思い切り体育をしようと思ったのですが、水を差された感じになりました。
　ということで、今日は体育館で体育をしました。体操の後、体を運動になじませるために『走る』ことを中心に行いました。まず、体育館の長い方をダッシュしました。それから、フープをフロアーに置き、それに当たらずに跳び越えながらダッシュをしました。最後は、みんなが大好きなドッジボールを、1組vs２組のクラス対抗で行いました。
　久しぶりの体育で、子ども達から笑顔と歓声がこぼれていました。

　ついこの前まで運動会の成功に向けてガンガン練習していた。そして、その成果を出すことができて素晴らしい運動会にすることができた。と喜んでいたのですが、それもつかの間。今度は、11月中旬にある学習発表会に向けての練習を始めました。
　学習発表会でどんなことをするのかはもう少し後のお楽しみということで、ここでは詳しくお知らせしませんが、３年生から習い始めたリコーダーの発表は行います。今日はその練習をしました。出てくる音は限られていますが、とてもテンポが早く、正確にタンギングができていないと上手に吹けません。『タンギング、タンギング…。』と意識して練習しました。
　運動会に負けないくらい素晴らしい発表会にするために、練習ではしっかりとめあてを持って集中して取り組んでいきたいと思います。

（写真は、学習発表会の練習の前にした音楽の授業の一コマです。）