今日も昨日に引き続き、６年生のもう一方のクラスが調理実習を行いました。ジャーマンポテトと卵料理です。子どもたちは手際よく作業を進めて、味付け、盛り付けもばっちりです。上手にできました。

片づけが終わるまで　がまんがまん。

どうですか？上手にできたでしょ。

盛り付けはこんな感じです。

４年生が算数の授業で「変わり方調べ」の学習をしていました。二つの数字がある決まった法則で変化していくのですが、それに気づくことができるかという問題です。ふしぎな時計の表と裏にははりが描かれています。それが時計本体を回すと少しずつ変化していくのですが・・・、ちょっとむずかしいかも。ということで表にまとめることにしました。

あー　わかったぁー！

そっかー　そういうことかぁー！

うまく変化の法則に気づいたようです。
よかったぁー。

５年生が算数のテストに取り組んでいました。「図形の面積」です。今まで学習してきたことを振り返りながら、一問ずつていねいに解いていきます。でもときどきえんぴつが止まってしまいます。

「あー、この図形の公式はなんやったかなぁー？」

がんばれーっ！

毎日継続して、たくさんの子どもたちが休み時間に運動場に出てきて、なわとびに取り組んでいます。今日は冷え込みが少しましですね。子どもたちも笑顔です。

４年生が「百人一首」をしていました。先生が読み手となり、子どもたちが札を取り合います。かるたとちがって、すぐには手がでません。字しか書いていないし、全部同じように見えるので、子どもたちも読んで探すのに必死です。でも見つけたときの動きは素早かったです。

百人一首の歴史は平安時代までさかのぼります。もともとは「貝合わせ」だとされています。宮廷の雅やかな人たちの間で楽しまれた、物語を二枚貝の片方ずつに書いて探すという遊びです。子どもの手のひらほどもあるハマグリを使い、貴族にしかできない遊びだったようです。