５年生が理科の授業で実験をしていました。５０ｍＬの水の温度を上げてミョウバンや塩を１ｇずつ加えてかき混ぜながらとける量を調べていきます。

３０度ではミョウバンは何ｇとけるだろうか。塩は何ｇとけるだろうか。
６０度ではミョウバンは何ｇとけるだろうか。塩は何ｇとけるだろうか。

結果を表にまとめたり棒グラフに表したりしていました。
実験の結果から、ミョウバンは水の温度を上げると、とける量が増えることがわかり、食塩は水の温度を上げても、とける量がほとんど変化しないことがわかりました。水の温度を変化させたときの、とける量の変化の仕方は、とかすものによって違ってくるんですね。

今日の給食のメニューは、豚肉のごまだれ焼き、みそ汁、きくなと白菜のおひたし、牛乳、ごはん、でした。豚肉のごまだれ焼きはごまの香りが強く風味豊かに仕上がっていました。甘すぎない手作りたれはごはんとの相性もよく、豚肉もやわらかくて食べやすかったです。みそ汁はだしが効いていて、うすあげが汁を十分に吸ってボリューム感が増していました。きくなと白菜のおひたしは薄味に味付けされていてさっぱりしていました。

６年生が日差しがそそぐ運動場でミニタグラグビーをしていました。区切られたコートの中でチームで作戦を考えながらボールを相手ゴールへと運んでいきます。細かなステップで相手が腰につけているタグを取りに来るのををかわそうとするのですが、イメージしているステップに体がついていけずに転倒する子が続出…、見ていて笑えました。女子だって負けていません。協力して男子の壁を強引に突破していきます。あちこちから笑い声が聞こえてきて、なんともほのぼのとしたようすでした。　

校舎裏の梅の木に小さな小さなつぼみが育っていました。
薄紅色のかわいらしいつぼみです。
まだまだ厳寒ですが、春の息吹が感じられますね。

３年生が国語の授業で説明文の学習をしていました。世界のさまざまな場所にある「家」について紹介している文章です。その土地の特徴や人々のくらしに合わせて工夫して作られています。子どもたちは文章を読みながら筆者の伝えたいことを読み取ってまとめていきます。ボリビア、ルーマニア、モンゴル、チュニジア、セネガルといった国が出てくるので、先生が世界地図を映し出し、子どもたちに教えていました。また画像で家のようすやくらしなどについてわかりやすいように示していました。