１年生が「みつけたよカード」を書いていました。この女の子は手にはっさくを持っていました。学習園で見つけたようです。

はっさくにつぶつぶみたいなのがあった。
はっさくがざらざらしてた。
ふゆたんけんがとってもたのしかった。

いろんなはっけんがあってよかったね。


ところでこのかみはんが、ものすごくレベル高くないですか？
びっくりしました。だれのだろう？

１年生がまたちがう形のクリスマスリースを作っていました。画用紙を折って上手に組み合わせてまるい形に整えています。飾りつけも１年生らしいかわいいものでした。お家の部屋のドアにかけるといいかもしれませんね。

風の力を利用してたこあげをしよう。

科学クラブの子どもたちがよけいなものをできるだけ使わずに、純粋に風の力を利用してたこをとばすことにチャレンジしていました。使うのは発砲ポリエチレンシート、あさひも、紙テープ、セロテープだけです。さあ、うまくあがるかな。今日はちょうどよい風が吹いています。

芝生に出てきました。
たこあげとなるとついついみんな走ってしまいますよね。
さあ、上手に風をつかまえて。

今日の給食のメニューは、豚肉のケチャップソテー、コーンスープ、焼きプリン、牛乳、パン、でした。豚肉のケチャップソテーはほどよいトマトの甘みと酸味を感じさせるまろやかな手づくりソースが豚肉をやさしく包み込んでいて、洋風感を味わうことができました。コーンスープはコーンの甘みがスープに溶け出し、さらっとした飲みやすいスープに仕上がっていました。焼きプリンはふんわりやわらかく上手に焼かれていて、カラメルソースも上品な感じでした。

５年生が国語の学習で、友だちが書いた物語の読み合いをしていました。

世界に一つしかない不思議なお話

一人一人が想像をふくらませて、構成を考えたり表現を工夫したり…、読む前からワクワクしますね。子どもたちは友だちが書いた物語を読んで、おもしろかったところや工夫していたところ、感想や気づいたことなどをふせんにメモして、友だちが書いた物語に貼ってあげます。ただ物語を書くだけでなく、読み合い（交流）感想を言う（気づく・広める・賞賛）ことで、さらに学習が深まり、また意欲も高まると思います。
それにしても一人一人がどんな不思議な物語を書いたのでしょうね。なんだか読んでみたくなってきましたね。