今日の給食のメニューは、豚肉のねぎだれかけ、ふきよせ煮、ツナ大豆そぼろ、牛乳、ごはん、でした。豚肉のねぎだれかけは白ネギの風味が生かされたとろみのあるたれが豚肉によくからんで、ごはんによく合っておいしかったです。ふきよせ煮ははしで切り取れるほどさといもがやわらかく、れんこんやにんじんにも甘めのだしがしっかりとしみ込んでいました。ツナ大豆そぼろはねばりのない納豆のような感じに仕上がっていて美味でした。

今日は交流給食の日です。ちがう学年の友だちとなかよく交流しながら給食を食べます。１年生と６年生、２年生と４年生、３年生と５年生、そして普段職員室で食べている先生たちも教室に入って一緒に食べました。いつもとちがった雰囲気で、はじめは緊張気味だった子もいたようですが、みんなすぐにうちとけていきました。やっぱり１年生と６年生がとなりどうしですわると小学校６年間での成長のあとがうかがえますね。

後半は友だちを車いすに乗せて押す体験をしました。一人で押すのが難しい段差やスロープのときは、まわりのみんなで手伝います。大切なことは乗っている人を不安な気持ちにさせないことと教わりました。「今から動くよ」「右にまがるよ」「段差があるよ」…、などの声をかならずかけてあげるように言われたので、子どもたちも真似をして声をかけていました。子どもたちは今日の体験を通して、ちょっとした心遣いや思いやりの気持ちをもつことの大切さに気づくことができました。

今日は大阪市立心身障がい者リハビリテーションセンターの方々に来ていただきました。３年生に対して「車いす体験講習会」を開いてもらいました。普段、車いすはよく見かけますが、自分が乗ったり押したりした体験はほとんどの子がありません。はじめに車いすの準備や乗り方、動かし方、注意することなどについて教えてもらいました。ブレーキがかかっていることを確認してから、まず一人で乗って動かしてみます。「思った以上にむずかしい」「うまく曲がれない」「小さな段差でも動けなくなる」「スロープは力がいる」「幅がせまいところは通りにくい」・・・、どんなところが大変か、気づいたことなどが思わず口に出てしまいます。車いすに乗っている人の気持ちが少しわかりました。

１年生が算数の学習で「くり下がりのあるひき算」の練習をしていました。もうまとめの復習の段階のようです。
例えば１３−９の計算のしかたは・・・、
１．３から９はひけない。
２．１３を１０と３にわける。
３．１０から９をひいて１。
４．１と３をたして４。
といったふうに考えていきます。これをさくらんぼ計算といいます。ていねいにさくらんぼのような図をかきながら計算する子もまだまだ多いのですが、問題に慣れてきて頭の中で考えてすらすらと答えを書いていく子も何人かいました。