算数では、整数と小数の大きさ比べをテーマに学習しました。
　『２．９と３では、どちらが大きいですか。』という問題に対し、「０．１がいくつあるかで比べる。」「数直線を使って比べる。」「位をそろえて、一の位で比べる。」という考えが出されました。
　大人が同じ問題を解くとなると、ほとんどの人が位に着目した解き方をすると思います。でも、子ども達は、今まで学習したことをもとにいろいろな解き方を考え出してテーマに迫っていました。

　今週の土曜日に『学習発表会』があります。今日から講堂使用割り当てに基づいて講堂での練習が始まりました。
　以前、講堂での様子をお伝えしました。その時は並び位置を決めただけでしたが、今日は踊りだけではなく、他の出し物の練習も行いました。
　練習ができるのは、今週だけです。学習発表会を成功させるために、一日一日の練習を大切にして励んでいきたいと思います。

　写真はかげふみ鬼ごっこをしている様子です。といっても、休み時間ではありません。理科の『かげのでき方と太陽の光』の学習で、自分が動くとかげはどうなるかということを遊びを通して体験しています。
　その後、遮光板を使って太陽を観察しました。はじめは、朝会台のところで観察していたのですが、少しでも太陽を間近で見たいという思いが働いたのか、どんどん南校舎の方へ近づいていく子ども達でした。

　今日の給食の時間、朝鮮子ども会のソンセンニムが教室に来られ、いっしょに給食を食べました。給食を食べた後、韓国朝鮮との食文化の違いについてお話を聞きました。韓国朝鮮では、スプーンのことをスッカラ、お箸のことをチョッカラと言います。白いご飯を食べる時、日本ではお箸を使いますが、韓国朝鮮では必ずスッカラを使うそうです。近い国ですが、それぞれ国によって違いがあることを教わりました。
　昼休みには、朝鮮子ども会の教室に行って、ペンイ（コマ回し）とトゥホ（矢投げ）という韓国朝鮮の遊びを体験しました。ペンイはどんぐりみたいなコマに革の帯を巻き付けて回し、その帯でコマをたたいて回し続けます。トゥホは少し離れたところから的となる壺めがけて矢を投げ入れます。韓国朝鮮の遊びなのでなかなか体験することはできませんが、ソンセンニムに教えてもらいながら楽しいひと時を過ごしました。
　学校では、今回行ったハムケモクチャの会の他、朝鮮子ども会発表会、課内実践、英語のモジュール学習など、１年を通して計画的に外国の文化に触れ、国際社会を担う子ども達の育成に努めています。

　今日の児童集会では、先週の全校遠足でしたオリエンテーリングの成績発表と表彰式をしました。
　オリエンテーリングでは、各ポイントでクイズが出されました。それを正解すると、点数が与えられます。また、グループでまとまって行動できているか、動植物を大切にできているかなどを点数化して合計し、成績を出しました。
　３位は270点取った２Ａ・７Ａ、２位は280点取った８Ａ・18Ａ・９Ａ・10Ｂ・11Ｂ、そして１位は、36グループの中で唯一290点取った16Ｂとなりました。その他のグループには『がんばったで賞』が送られました。賞状をもらうと、グループの中で見合って、自分達のがんばりを喜び合っていました。