「○○をするわたし・ぼく」を題材に、紙はんがの制作に取り組んでいます。細かい部分も気を付けて、丁寧に仕上げていきます。

　今日は東京２０２０大会マスコットの発表日。全国の小学生は、どのマスコットに投票したのでしょうか？発表のライブ映像をみんなでドキドキしながら観ました。結果はアのマスコット。オリンピックマスコットは、正義感が強く運動神経バツグンでどんな場所にも瞬間移動できます。パラリンピックマスコットは、普段は物静かなのにいざとなればパワフルなのが特徴です。

　今日はハッピー給食（交流給食）でした。
　　　１年生と６年生
　　　２年生と４年生
　　　３年生と５年生　が、各教室で一緒に給食を食べました。
　校長先生や給食調理員さんも、教室に入ってもらい、みんなで楽しく会食しました。
　パンの大きさ・厚さのちがいも知ることができました！！

２・３時間目、講堂でおもちゃランドがありました。

２年生がおもちゃを手作りをし、１年生を招待して遊びます。

２年生はお店番としておもちゃの作り方と遊び方を説明しました。

がんばって練習したおかげで上手に１年生に言うことができていました。

３０分間の楽しい時間はあっという間に過ぎてしまいました。

１年生児童の感想
・魚つりの魚がいっぱいで、本物みたいになってて、すごかったです。
・ぼくがもらったカエルは講堂でたくさんとびました。
・わたしが２年生になった時もこんなことができるようにがんばります。

２年生児童の感想
・成功したことは、わたしたちでがんばって作ったことです。１年生がたくさん来てくれてとてもうれしかったです。
・１年生が楽しく遊んでいたから、わたしも笑顔になりました。
・１年生がたくさん来てすぐに満員になり、１年生を待たせてしまいました。他の係の人もよくがんばっていました。よい１日になったと思います。

　東京2020大会のマスコットデザイン案が最終３案に絞られました。マスコットの最終決定する役目は全国の小学生。2年1組はイ案、2年2組はア案に投票しました。どれが選ばれるか楽しみです。