朗読劇「走れメロス」

　太宰治作「走れメロス」を取り上げ、
　朗読と演技を織り交ぜて発表しました。
　
　人を信じることができない王様、
　その王様に意見し、立ち向かうメロス。
　命乞いをするわけではないが、妹の結婚式が済むまでと
　大切な友を身代りに３日間の猶予をもらいメロスは村へ帰ります。

　迫力あるせりふ、迫真の演技に、
　見ている子どもたちも引き込まれました。
　
　恐ろしく大きいもののために走っている
　わけもわからぬ大きな力のために走っている
　
　友情を大切に、一日一日を大切にして
　学校のリーダーとして頑張りたいという頼もしい言葉も聞かれました。
　
　
　

　

プレゼンテーション「水にせまる」

　「水」をテーマに、教科横断的に進めてきた学習を、
　プレゼンテーション形式で発表しました。

　社会科「命とくらしをささえる水」（浄水場への社会見学も含めて）
　理科「水の性質」「水と温度」
　国語科「ことわざや慣用句を調べよう」
　算数科「水の体積」
　体育科「水泳学習」
　音楽科「リコーダー演奏」

　学習してきたことを自分たちでまとめ、
　編集し、パソコン操作も自分たちで行いました。



　

劇「古市のとらやん」

　古市の町に住む２年生の男の子「とらやん」
　祭りに行こうとあわてて家を飛び出し穴に落ちてしまった「とらやん」
　落ちたところは「鶴見緑地」
　さあ、「とらやん」の冒険が始まります。

　学習してきたことを劇に織り交ぜ発表しました。
　鶴見緑地へのオリエンテーリング、秋見つけ、
　商店街のこと、
　国語科で学習した詩「たけのこぐん」物語文「名前をみてちょうだい」
　大阪城、竜宮城も舞台となります。

　大阪弁のせりふも楽しく、動作も上手に入れて発表できました。

　
　

劇「ほんとうの宝物」

　本当の宝物とは いったいどのようなものでしょうか。

　「世界宝物コンクール」に
　８つの国から、それぞれ自慢の宝物が持ち込まれました。
　宝石・お年寄り・緑豊かな自然・汗を流して働く人々・
　子どもたち・・・

　審査員や会場にいる人たちとのやり取りを通して、
　何が大切なのかを問いかけ、改めて考えさせられる劇でした。

　演技もすばらしかったです。
　最後に合唱も心に響きました。

プレゼンテーション「すきやねん 大阪」

　３年生は「大阪」について、いろいろと学習してきしました。
　大阪環状線に乗りました。阿倍野ハルカス等も見学に行きました。

　自分たちが住んでいる大阪には、すてきなところがたくさんあることを知り、
　「すきやねん、大阪」と題して、子ども達の感じた「大阪」をまとめ、
　自分たちの言葉で発表しました。

　食べ物 交通 施設 行事 川 大阪城 商店街
　映像や演技を織り交ぜながら発表しました。

　最後に、古市の町のことも発表しました。
　千林商店街のテーマソングもリコーダーで演奏しました。