２・３時間目、講堂でおもちゃランドがありました。

２年生がおもちゃを手作りをし、１年生を招待して遊びます。

２年生はお店番としておもちゃの作り方と遊び方を説明しました。

がんばって練習したおかげで上手に１年生に言うことができていました。

３０分間の楽しい時間はあっという間に過ぎてしまいました。

１年生児童の感想
・魚つりの魚がいっぱいで、本物みたいになってて、すごかったです。
・ぼくがもらったカエルは講堂でたくさんとびました。
・わたしが２年生になった時もこんなことができるようにがんばります。

２年生児童の感想
・成功したことは、わたしたちでがんばって作ったことです。１年生がたくさん来てくれてとてもうれしかったです。
・１年生が楽しく遊んでいたから、わたしも笑顔になりました。
・１年生がたくさん来てすぐに満員になり、１年生を待たせてしまいました。他の係の人もよくがんばっていました。よい１日になったと思います。

　東京2020大会のマスコットデザイン案が最終３案に絞られました。マスコットの最終決定する役目は全国の小学生。2年1組はイ案、2年2組はア案に投票しました。どれが選ばれるか楽しみです。

　図画工作「よくみてかこう」の単元で、「イロトリドリノトリ」をかきました。
インターネットを使い、自分たちがえがきたい鳥の画像を探して、形をとらえるだけでなく、羽根のむきを考えながら色鉛筆でぬりました。
　教室はいっきに華やかになりました！

　３年生は、しょうゆものしり博士からしょうゆマジックを勉強しました。
しょうゆの原料は「大豆」「小麦」「塩」で「麹菌」から「もろみ」ができ、そして発酵がすすんで「しょうゆ」になるというしょうゆマジックを学び、認定証をいただきました。
　もろみや絞りたてのしょうゆの味見をさせてもらい、しょうゆが完成するまでの過程を舌でも学びました。

２月２０日（火）に、三先幼稚園の子どもたちと１年生でわくわくスタートを行いました。全部で８つの昔あそびのコーナーを作り、みんなで楽しく遊んでいきました。はじめは、ドキドキしていた１年生も幼稚園の子どもたちに優しく遊び方を教えている姿を見ることができました。楽しいわくわくスタートとなってよかったです。