もんだいをよんで　１年生
もんだい１　
ゆかりさんはまえから７ばんめにいます。ゆかりさんのうしろに３にんいます。みんなでなんにんいますか。
もんだい２　
１１にんが１れつにならんであるいています。けんたさんはまえから６ばんめにいます。けんたさんのうしろにはなんにんいますか。

１年生のの子どもたちが図を使って、上のような問題に取り組んでいました。どんな式になるのかな？　…　先生が子どもたちに尋ねます。
「１番の式は、７＋３です。答えは１０人です。」「みなさんどうですか？・・・いいです！」
「２番の式は、１１−６です。答えは５人です。」「みなさんどうですか？・・・いいです！」

教室の後ろには折り紙で作ったおひなさまが飾ってありました。

３年生が理科の授業で実験をしていました。磁石にくっついていたものは、そのあと磁石になるのかな？しばらく細長い鉄のはりがねを磁石にくっつけておきました。それからそのはりがねにちいさなくぎやゼムクリップを近づけてみます。

せんせいー　くっついたよ
くぎがくっついたよー
２こはくっつくけど３こはむりだー
力はよわいけど　くっつくよ

いろいろな方法で確かめながら、わかったことをプリントに書いていきます。先生もたのしく一緒に実験をしていました。

今日の給食のメニューは、ハヤシライス、キャベツのひじきドレッシング、缶みかん、牛乳、でした。ハヤシライスは牛肉の旨みが全体に広がり、トマトの風味が生かされた特製手作りのまろやかなルウが牛肉やじゃがいも、にんじん、たまねぎなどの具材をやさしく包み込んでいて、とてもおいしかったです。キャベツのひじきドレッシングはひじきを利用したドレッシングが和風仕立てでキャベツによく合っていました。缶みかんは冷えていて子どもたちも大好きです。

２年生が体育の授業で元気よく運動場を走り回っていました。ボールけりゲームです。２年生ではサッカーの技術の向上をねらいにするのはちょっと難しいので、「きまりを守ってゲームをする」「みんなで楽しく運動する」「たくさんボールに触れられるようにする」などをねらいとして取り組んでいます。子どもたちは笑顔でボールを追いかけていました。上手にけることができなかったり空振りをしてしまったりしたときに見せる顔がとてもかわいらしかったです。

ぽかぽか陽気に誘われて、たくさんの子どもたちが休み時間に運動場に出てきて遊んでいます。元気いっぱいに遊んでいる姿は見ていてとても気持ちがいいですね。にぎやかな声が響いています。