3月20日の3,4時間目に学年レクリエーションを行いました。
昨年度は先生たちが企画をし、実施をしましたが今年度はレクリエーション係を決め生徒たちが主体的に企画してくれました。
子どもたちがほとんどの運営をし、学年を動かしてくれている姿に成長を感じました。
参加した子どもたちも楽しそうに取り組んでいましたし、学年最後の思い出になったように思います。
来年度の修学旅行でのレクリエーションも企画してもらおうと考えているので楽しみです。

２月２４日（土）に大阪市５Ｂラグビーフットボール新人戦大会の最終節が行われました。前節と同じく、トライを取ったり取られたりの接戦になりました。最後まで頑張りましたが、１５対１７で負けてしまいました。
昨年の１２月末から続いてきたこの大会は、インフルエンザや体調不良で１２人全員が揃った試合はほとんどなく、人数が揃わない試合ばかりでしたが、大きな怪我もなく無事終えることができました。この大会を通じて「勝つことの嬉しさ」、「勝つことの難しさ」、「負けることの悔しさなど」、多くの事を学ぶことができました。大会中、沢山の応援や差し入れを頂いた保護者の皆様、応援に来て頂いた皆さま、ありがとうございました。この大会を通じて学んだ事を生かし、１２人全員で春の大会に臨みたいと思います。

　２月２３日（金）６限に英語の研究授業を行いました。校内研究テーマである「新巽のよさをベースにした見通しの良い授業」に向け、タブレットの活用方法についても教科の枠を越えて検討しました。
　授業では「プレゼンテーションを通じてスピーチ力を高めよう」という目標を設定し、「よりよいスピーチとは何だろう」と問いかけ、生徒たちは課題に向き合いました。
　タブレットのカメラ機能を使い、自己分析や他者評価からよりよいスピーチに近づいていきました。生徒たちの５０分での変容がよくわかり、生徒たちも真剣に取り組めていました。

研究授業後、研究協議を実施しました。本時の良い点、課題点だけでなく、「教科を越えた共通項的なスキル」についても議論しました。本校では下記の１０項目を共通項的なスキルととらえ、授業の中にこれらの学びはあったのかについても議論しました。教科の学びを通じて、学び方も学ぶことができるような授業づくりをめざして、取り組んでいます。

〜教科の枠を越えた共通項的なスキル〜
１．内発的動機　→　取り組んでみようとする意識の源
２．自己管理力　→　客観的に見つめ、コントロールする力
３．自己有用感　→　自分の価値を知り自信に変える
４．持続的探究　→　粘り強く、追い求める芯の強さ
５．問題解決力　→　道筋を立てて、物事に取り組む力
６．批判的思考　→　物事を冷静に見つめ、判断する考え
７．社会的責任　→　集団の中で自分が出来る振る舞いや貢献
８．合意形成力　→　納得しながら気持ちをすり合わせる力
９．多様的受容　→　考えや価値観などの違いを受け入れる広さ
10．情報活用力　→　情報を選び、活かし、正しく発信する力

各班ごとにKJ法で振り返りを行いました。「スピーチ力とは何か？」という疑問に出会いました。国語科や数学科の意見が混ざることで、「伝える力を育むためにはどう他教科と連携を図ればよいか」といった教科横断的な学びについても議論がなされました。今年度のまとめの研修会となりましたが、充実したものになりました。

２月１７日（土）に、大阪市５Ｂラグビー新人戦大会がありました。
一人少ないながらも、先制し逆転され、さらに逆転するという接戦のなか、勝利を掴むことができました。
部員数１２名と、全員が試合に出ないといけない数ではありますが、日々成長しています。昨年１２月末より続いている、大阪市５Ｂラグビー新人戦大会も残り１試合になりました。次節は２月２４日（土）大阪市立新生野中学校会場で大池中学校と対戦します。