算数、授業はじめにかけ算の練習として25マス計算を行っています。
　2学期に覚えた九九を定着させるため、時間を計り日々自分の力を高めています。
　その後内容に入りました。1000より大きい数をしました。
　学習の終わりにみんなに質問
「２３５４の千の位の数字は何ですか？指で答えましょう。」
　みんな自信満々な顔をしながら手を挙げていました。
　3学期もいろいろなことにがんばって取り組みます。

　3学期早々に手渡されたプリントの中身は，量の単位に関するレディネス問題だった。
　体積の学習で㎤(立方センチメートル)や㎥(立方メートル)を使っていたので，dLやLとの関係もすっかり忘れていた。そういやa(アール)，ha(ヘクタール)なんかもあった。確か面積の単位だったが，それがどれぐらいの広さを表しているのかも遠い記憶の底にある…
　先生の顔つきがだんだん険しくなってきた…
　これからの学習の概略を聞いた。
　低学年のころから算数で出てきたc(センチ)，d(デシ)なんて単位も表にしてあると，なるほどなと思ってしまう。
　教科書のP.186とP.187には単位計算尺の作り方が載っている。早速，始業前の時間を利用して作ってみた。
「エッヘーン。」
　これがあれば無敵だよ！　

　今日は低学年の発育測定。それに合わせて、手洗いがどれだけ丁寧にできているかの実験を行いました。蛍光塗料を手に塗りこんで、しっかりと石鹸を使って手洗い。その手を「ブラックライト」にかざしてみると・・・。果たして、爪の先や、指の間、手の甲などが白く浮かび上がる子もいました。丁寧に洗ったつもりでも、意外なところに落とし穴が！急いで洗いなおして再び手をかざす子どもたち。
　インフルエンザなどの流行期に入っています。しっかりと、手洗い。うがいを励行したいものですね。

　今日は保健室で手洗い実験をしました。
　ローションを手にしっかりなじませ、
　いつもの手の洗い方で！
　子どもたちはいつも以上にゴシゴシ洗っていましたが…。
　さあ、自分たちの手の洗い方は、
　「えー手に白いところがたくさん！」
　「爪のところが白い！」
　自分たちの手洗いの弱いところを発見！
　今日習ったことをいかして、手洗いをしっかりしましょう。

　今日は書き初めをしました。2学期末や冬休みにしっかり練習した成果を出す時です。普段使い慣れない、大きい半紙に少し戸惑いながらも頑張って書くことができました。
　今年も1年心を整えて学習に臨んでくれることを願っています。