赤いチュリップが９本、黄色いチューリップが６本あります。
１．あわせて何本ありますか。
２．赤いチューリップは黄色いチューリップより何本多いですか。

２年生が算数の授業で１年生の学習の復習をしていました。そして自分で赤えんぴつで○をつけていました。

授業の終わりにしっかりとあいさつをしている姿がとても立派でした。
「きりーつ」
「これで３時間目の授業をおわります」
「れいっ！」
さすが２年生、もう１年生ではありません（喜）

６年生がさっそく授業を始めていました。算数の「線対称」の学習です。

１本の直線を折り目にして二つ折りにしたとき、両側の部分がぴったりと重なる図形を線対称といいます。またこの直線を対称の軸といいます。

子どもたちはいくつかの提示された図形を見比べたり対称の軸を書き込んだりしながら確認していました。二人の先生が子どもたちの間を回りながら、ていねいに指導していきます。とても落ち着いた雰囲気で学習していました。

４年生が自己紹介カードを書いて、みんなの前で発表していました。「ぼくの好きな教科は算数です」「わたしの得意なものは水泳です」「ぼくががんばっているものはラグビーです」…。そのあとにこう言います。「何か質問はありませんか？」ただ発表するだけでなく質問してあげることで、発表した子どもたちはうれしそうに答えることができ、より友だちのことを知ったり交流が深まったりしますね。

１年生の子どもたちが芝生広場でゆったりと過ごしていました。ぽかぽか陽気の中、走ったり花をながめたり…、気持ちよさそうです。

大道南小学校にはこんなにもいい場所があるんだね。
つぎの休み時間にもこようっと…。

天気がいいので、休み時間になると子どもたちが一斉に運動場に出てきました。元気いっぱいに遊んでいます。新しく同じクラスになった友だちとも仲よくなるチャンスですね。ボール遊びをしたりおにごっこをしたり・・・。みんなの笑顔に運動場も大喜びです。