６年生が体育館でドッジボールをしていました。やわらかいソフトバレーボールを２球使っていました。注意力が必要でむずかしくなりますが、当たっても痛くないので大丈夫です。体育館に楽しそうな声がひびきわたっていました。

今日もみんなでならんで帰りました。今日から給食が始まったので、２時ごろから帰りじたくです。もう自分のグループはわかっているので、すぐにならべるよ。交通安全の黄色いワッペンと防犯ブザーはみんなおそろいです。それじゃあ、また明日ねー。今日は校長先生も一緒に帰ります。「もうすっかりさくらの花が散ってしまったね」なんて話しているのかな。

さあ、今年度も大げさな食レポはじまるよーっ！

今日の給食のメニューは、カツカレーライス、フルーツ白玉、牛乳、でした。カツカレーライスはじゃがいもやにんじんが食べやすい大きさにカットされていてやわらかく、牛肉の旨みも十分に感じられました。とろけるようなまろやかなルウに仕上がっていて、トンカツはサクッとした食感になるように上手に揚げらていました。フルーツ白玉は手作りの甘いみつがもちもちの白玉だんごとフルーツを包み込んでいて、子どもたちにも大人気でした。

１年生の給食におじゃましましたー。
小学校でのはじめての給食がカレーなんて、ラッキーですね。食べやすいし、給食が大好きになるきっかけとしてはもってこいです。配られたカレーライスを前に、子どもたちはスプーンをもって「まだーっ、まだーっ」と先生にせがみます。「ぼく、もっとたべれるでー」「わたし、牛乳のめるでー」…、自慢話があちこちから聞こえてきました。

さあ、おまたせ、みんなで…、いっただっきまーす！！

赤いチュリップが９本、黄色いチューリップが６本あります。
１．あわせて何本ありますか。
２．赤いチューリップは黄色いチューリップより何本多いですか。

２年生が算数の授業で１年生の学習の復習をしていました。そして自分で赤えんぴつで○をつけていました。

授業の終わりにしっかりとあいさつをしている姿がとても立派でした。
「きりーつ」
「これで３時間目の授業をおわります」
「れいっ！」
さすが２年生、もう１年生ではありません（喜）

６年生がさっそく授業を始めていました。算数の「線対称」の学習です。

１本の直線を折り目にして二つ折りにしたとき、両側の部分がぴったりと重なる図形を線対称といいます。またこの直線を対称の軸といいます。

子どもたちはいくつかの提示された図形を見比べたり対称の軸を書き込んだりしながら確認していました。二人の先生が子どもたちの間を回りながら、ていねいに指導していきます。とても落ち着いた雰囲気で学習していました。