「ふろしき」と題する文章を読んで考えました。「おばあちゃんの家にある！」という声も聞かれましたが、ふろしき自体、あまり子ども達にはなじみがないようです。大型電子黒板を用いて、ふろしきの包み方のビデオを見ました。ビデオで瓶やすいかなどがきれいに包める様子を見た子ども達からは、自然と拍手がおこりました。班になって、互いの意見を発表し合う時間もつくり、いろいろな考え方があることを学びました。このようにして、日本の伝統や文化の良さに気づかせ、大切にしようとする心情を育んでいきます。

　「俳句に親しもう」の単元を学習しています。教科書にある、いくつかの俳句の中から自分の好きなものを選んで、短冊に書く予定となっています。今日は、その俳句を選んだ理由を話し合いました。家族で行ったお花見が楽しかったから、と桜の俳句を選んでいる子もいました。ひとつの句でも、楽しかった思い出が想起されるなどそれぞれにいろいろな受け止め方をしているようでした。

　「四角形を調べよう」の単元を学習しています。四辺がすべて等しいのは、正方形で知っているけれど、新たに学ぶ「ひし形」は、少し形が違うような・・・分度器やコンパスを使って、ひし形の特徴を探していきます。学習の終わりには、自分のノートに作図しました。

　７月２日（月）の様子です。宿題を早々に終え、持ってきた塾の宿題も済ませたというので、こちらで用意してある算数プリントに取り組んでいます。家庭学習の目安は、「学年×１０＋１０分」とされています。高学年でなければ、ステップアップでの学習で十分ということになりますね。

今日の献立は、
●　牛丼
●　とうがんのみそ汁
●　大福豆の煮もの
●　ごはん
●　牛乳