「ピタッと車を止めましょう。」という理科の学習活動でエネルギーのコントロールについて学びます。
ゴムの力をこれまでの実験データから、長くひっぱる力とゴムの本数を変えることでぴったり５mで止めるエネルギーの制御を学びます。
学級みんなの実験結果と自分の実験結果からデータを選択し、読み取り正確に止める活動です。
今回は小学生でも使える統計を３点、風やゴムの働きの結果の見方として教えました。
１点目は中央値です。数字を（小さい）順番にならべたときに真ん中にくる数です。
２点目はモード（最頻値）です。データを並べたときに１番多く現れる数です。
３点目は、平均値です。これは５年生で習いますが、数字をならした値にします。足し算とわり算を使わずに平均値を推定します。
上の３点は小学生向けの大まかな説明になりましたが、ぴったり止める活動には大切な考え方です。
。「子供たちのやってみたい！」という主体的な気持ちがあり、夢中になって自分たちの実験データから５mにとめるというエネルギーのコントロールについて考えノートのまとめていきました。

　今日の水泳では、プールの中でカニとエビに変身しました。
うまくできたかな？

今週、１年生と５・６年生も体育館でヒップホップダンスを体験しました。プロのダンサーの方にダンスの基本を教わり、音楽のリズムに合わせてみんなで楽しくからだをうごかしました。かわいく、かっこよくいろいろな振り付けも覚えてポーズも決まっていました。

今日の献立：パエリア、ウインナーとキャベツのスープ、オレンジ、おさつパン、牛乳

パエリアは、スペインの代表的な料理です。今日の給食のパエリアには、年に１回だけ登場する赤ピーマンやいか、たまねぎなどが入っていました。
ほんのりカレー味で好評でした。

　新刊が到着しましたので、お知らせします。
7月10日（火）の10時から16時まで図書解放をします。個人懇談会にお越しの際に、ご覧ください。

※正面玄関に下の掲示をしておきます。