配布文書に、今年４月に６年生に実施した全国学力・学習状況調査の結果等をまとめた「平成３０年度　全国学力・学習状況調査の結果（公表分析シート）」を掲載しましたので、ご一読ください。

　９月２７日、５年生は関電の出前授業を受けました。
　電気がどのようにつくられ、どのように運ばれ、電気はどんなはたらきをするのかなどについて、２時間たっぷり学習しました。
　家の中で電気を使うものにはどんなものがあるのか。家までどのようにして電気はおくられてくるのか。電気はどのようにしてつくられるのかなど、お話だけでなく実験を交えて学ぶことができました。
　２０秒間発電機を回してLEDの花丸を何回点けられるかを班ごとに競争しましたが、たった２０秒だけでもとてもしんどいことに気付いたようです。これをずっと続けてこそ安心して電気が使えるのです。電気をつくるって大変だなぁと思ったことと思います。

　９月の音楽集会の担当は４年。
　舞台の上には楽器が並んでいます。今回の音楽集会は演奏つきです。すごいですね。
　課題曲は「いつも何度でも」。結構難しい曲だと思いますが、４年生、頑張りました。
　さいごには全校でみんな一緒に合唱しました。

　集会のあと、５年生の転入生を紹介しました。

　２６日は２−１の研究授業がありました。
「ひょうしをかんじてリズムをうとう」ということで、お祭りの音からリズムを見つけて、自分たちの祭りっぽいリズムをつくるという、なかなか難しい課題です。
　みんな一生懸命取り組んで、非常に楽しい授業でした。
　放課後、先生方が集まって研究討議会を開き、授業の進め方についてさらに深く突っ込んで話し合い、さらに良い授業をめざして改善を図っています。

　今日の３時間目は食について学ぶ栄養指導の時間でした。
　テーマは「魚ってすごい」
　魚でビンゴをしていましたが、魚の写真だけで次々名前を当てていましたし、難しい漢字も読めていました。鰹、鱈、鮭、鰆などなど。すごいですね、４年生。