4年生は水の事故防止のための手立てとして、着衣泳を行いました。
着衣泳は、
・着衣で水に落ちた場合どんな状態になるか経験する。
・泳ぎが未熟でも助かる方法を学ぶ。
以上の目的のもとに行われます。
衣服に空気を溜めたり、ペットボトルを抱えたりするなど、長く浮いていられるにはどうしたらいいのか、いろいろと試しました。

2年生では、プール水泳の一環で着衣泳に取り組みました。
始めにいつも通りの水着で少し水慣れをした後に、上から持参した長袖・長ズボンを着て、再び水に入りました。水の抵抗がさらに大きくなって動きづらくなることを体感した後に、どうやったら浮いていられるかを考えながら試していました。

今日は、年に１度の着衣泳の指導の日です。
この学習は２・４・６年生で継続して行っています。

今日の指導では、服を着て様々な泳ぎ方をためし、どの泳ぎ方が楽だったかを学びました。また、川などで落ちた時を想定して、友達にペットボトルを投げてもらい、ペットボトルで浮かぶ方法などを、考えながら学んでいきました。

4年生は、理科の学習でタブレットを使いました。
電池の数を増やしたり、電池のつなぎ方（直列・並列）を変えたりしたとき、モーターカーの走りがどのように変わるかを調べ、その様子をタブレットを使い、動画で記録しました。

今日、3年生ではタブレット端末を使った調べ学習を教室で行いました。
調べる内容は、今、盛り上がっているワールドカップ開催地「ロシア」です。
タブレットの使い方を知っている子も、まったくわからなくて友達に助けてもらいながら調べている子も、どの子も集中してタブレットに向き合い、ロシアの国旗などを調べていました。