児童の書いたはじめの感想から、学習計画を立てて、掲示しました。教科書の文章を短く要約しながら、読み進めていきます。

　学習の後半では、他のはたらく犬についての本を読んで、調べてまとめる学習を行います。大阪市立図書館から団体貸出で借りた図書を廊下に並べて、いつでも読めるようにしています。

雲の動きと天気の変化についてまとめました。
雲と天気は西から東に動きことがわかったあとに、台風の動きは当てはまらないことに驚いていました。

　日なたと日かげの地面の様子について調べました。

　児童から、「明るさ」「温度」「乾き具合」を比べたいと意見が出たので、地面の温度を温度計で測り、その上、温度と明るさを調べられるようにプログラミングされた機械も使って計測をしました。

　乾き具合を調べるために、土を触ってみて「色も違う！」と気づいた児童もいました。　

今日のＣ−ＮＥＴでは、友だちに好きな色、好きなスポーツ、好きなキャラクターを質問し、Ｔシャツを作りました。
「What ○○　do　you like？」と質問し「I like ○○」と答えることが上手になってきました。
友だちに作ってもらったＴシャツを見て、みんな笑顔になっていました。

図工の時間に描いた絵が２年生は４人表彰されました。
子ども達は、青パトや自分、地域の方などを描いていました。

これからは、選ばれた絵が青パトに張られます。