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「６年生のお兄さん、お姉さん！ありがとうございました！！」

６年生に向かって、大きく手を振っています。
上から写真を撮っていることに気が付いて、
こちらにも・・・

10月3日のペア遠足を前に、1年生と6年生の顔合わせをしました。
1年生はダンス、6年生は歌をうたいました！

校庭は、コンディションによっては遊ぶことできません。
休み時間、雨が止んでいても、地面に水たまりがあったり
湿り気が多すぎる場合は、校庭で遊ぶことはできません。

校庭を使えないときには、目印に「赤い旗＝あかはた」をたてます。
校庭に「あかはた」がでていると、子どもたちは、がっかりします。

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１時間目と２時間目の間の休み時間。

「校長先生！あかはた　とって！」
私の顔見るなり、５・６人の子どもたちが一斉に
言ってきました。

校庭を見ると、校庭のいたる所に水たまりがあります。
残念ですが「あかはた」をとることはできませんでした。

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２時間目と３時間目の間の休み時間。
遊ばせたいな・・と思いながら校庭を見ると、
雲梯と登り棒のところにまだ大きな水たまりがありましたが、
他の水たまりはなくなっていました。

子どもたちの運動不足が気になる桃陽です。

少しぐらい濡れても大丈夫！
それに、子どもたちはかしこいから
水たまりを避けて遊ぶにちがいない。

「あかはた」をとりました。

わーい！という歓声。
さっきの子どもたちは「ありがとうございました」
きい帽をとって、お辞儀をすると、校庭に走り出しました。

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元気いっぱいに、走り回る子どもたち。
「あかはた」をとってよかった・・・・

１年生が研究授業をしました。

本年度の研究授業は、「音楽」。
各学年が、研究授業をします。

学年で取り組みます。
１年生は、３クラスあります。

３学級の担任が、同じ単元について指導案を検討します。

まず、プレ授業を１年１組がしました。

全校で公開の研究授業を１年３組がしました。

最後に、１年２組が公開の研究授業で検討を重ね、改善された授業をします。

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昨日は、教職員全員が参加の公開の研究授業！！

子どもたちは、たくさんの先生たちが観ている中で授業を受けましたが、
とても楽しそうでした。

明日は、いよいよ１年２組の授業です！

（先程、２組の担任の先生が、改善された指導案を持ってきてくれました！）