６年生は、タチョナのみなさんを招いて、映画作りに挑戦しました。第１回目は、どのようなシナリオで、だれが何の役をするか決めました。ショートムービーとはいえ、ゼロから作り上げていくのはなかなｋ至難の業です・・・。来年１月に上映予定です。お楽しみに！

　月２回行われる児童集会。集会委員会が中心となって、たてわり班で楽しむことができる企画を考え、運営してくれます。今日は、今年度最後の児童集会でした。「シルエットクイズ！」ということで、たてわり班で円になり、集会委員会が出題するクイズにみんなで考え答えていました。２学期終盤ともなると、たてわり班のチームワークもばっちりです！

　桃山学院中学校３年生のみなさんと、英語の学習をしました。中学生のお兄さん、お姉さんが教室に入ると、子どもたちはとても喜んでいました。中学生は学年に応じたゲームを考え、カルタやフラッシュカードを事前に用意してくれました。（今後も使わせていただきます！）子どもたちの授業後の感想は「中学生が優しく教えてくれた。」「一緒にゲームをして楽しかった。」など、子どもたちは普段と違った雰囲気を楽しんでいたようです。中学生が帰るとき、教室の窓から顔を出して「さようなら。」と笑顔で手を振っていた姿が印象に残りました。
　中学生の皆さん、ありがとうございました！

　６年生は、レゴマインドストームＥＶ−３を使って、災害救助を考えました。今回のミッションは「危険な場所を避けて災害場所に向かうプログラムを考えよう。」でした。学習した超音波センサーやアームを活用した救助プログラムを友だちと共に考え、ミッションをクリアするために何度もプログラミングを考えチャレンジしました。
　苗代小学校では、１年生から学年に応じたプログラミング学習に取り組んでいます。これからも子どもたちと共に学び続けます。
　

　５年生は、算数科でスクラッチ２を使って、自動偶数奇数判別機を作りました。偶数と奇数の性質を復習した上で、どのようにプログラミングをしていけばよいか考えてきました。また、理科では「流れる水のはたらき　わたしたちのくらしを守る」という単元において、水による災害を防ぐ装置を考えました。様々な教科を通してプログラミングが自分たちの身近にあり、暮らしを便利なものにしていることを知りました。