先日、２０２０年度から始まるプログラミング教育についての研修を行いました。
　プログラミング教育とは、大まかに言えば、
１．「プログラミング的思考」を育むこと
２．プログラムの働きやよさ、情報社会がコンピュータ等の情報技術によって支えられていることに気付く　
３．コンピュータ等を上手に活用して身近な問題を解決したり、よりよい社会を築いたりしようとする態度を育むこと　
４．各教科での学びをより確実なものとすること（文部科学省より抜粋）
　今回は、グループに分かれて、組み立てた「レゴ」を、どのようにコンピュータで動かすかを考え、最後はロボットで力比べをしました。

　５年生の調理実習は、「ごはんとみそしる」でした。　ごはんは、炊飯器ではなく、ガラスのお鍋で炊きました。炊き上がるまでの様子が見えたので、みんな興味津々。みそしるの具材は、「小松菜、大根、わかめ」と、栄養満点でした。　
　今日の調理実習に間に合うように、ミシンでのエプロン製作もがんばっていました。

正解は、８名です。
これは、毎日の給食を作って下さる調理員の数です。

給食終了後の後片付けの様子を写真に収めました。
今日は、難敵「かぼちゃのういろう」でした。お皿にういろうがこびりつき大変！すこしでもお皿に残らないように、冷たい水を使って一枚一枚丁寧に洗っていただいています。しかし、そのお皿の数も850枚・・・・。

感謝して給食をいただいています。

　１・３・６年生は、ハッピータイムで、なぞなぞ大会をしました。たくさん出題された中から、いくつか紹介します。

　１．　夜必ず使うのに、じゃまだといわれるものは？
　２．　いすはいすでも、そらをとべるいすは？
　３．　そらの上には、なにがある？
　４．　カンが３つそろった日は、何の日？
　５．　おひさまが大好きな　ほしは？
　みなさんは、いくつわかりましたか？
≪　答え　≫
　１．　パジャマ
　２．　うぐいす
　３．　シ
　４．　さんかん
　５．　ものほし

　グループで円になって、体の上から下へフラフープをくぐり、３０秒で何回できるかを競うゲームをしました。大きな声で回数を数えながら、班別対抗で盛り上がりました。