６年生が体育館で「ソフトバレーボール」をしていました。やわらかいボールを使っているのでボールが当たっていたいという恐怖心もありません。まだ始めて２回目なので、なかなかパスがつながらないそうですが、和やかに楽しんでいました。

２時間目、校内をまわっていると、「単元テスト」や「しんだん」をしている学級が多かったです。１２月５日（水）からの「大阪市学力経年調査」に向けて、復習をしている学級もありました。４−１では、ちょうど算数の習熟度別少人数授業をしていました。小数の学習で、０．１より小さい「はした」の表し方を考えていました。０．１の１／１０はどのように表したらいいのかな？という問題です。少人数で学習するので、発表したり質問したりしやすく、集中して学習に取組んでいました。
今までに学習してきた内容がすぐにわかるような掲示物が教室や廊下に貼ってあります。学習のヒントや復習に使えるのでとても役立っています。

今日の算数の授業について、よかったところ、改善の必要があるところなどみんなで意見を出し合いました。指導に来ていただいた教育センターの先生からは、本時の授業を振り返ってたくさん教えていただきました。さらに、授業の基礎・基本である発問や「対話的な学び」にするためのポイント等も指導していただきました。本当にありがとうございました。

５時間目、１−３で算数の研究授業を行いました。単元は「ひき算」で、１１〜１８から１位数をひく繰り下がりのある計算の仕方でした。
今日の問題は「どんぐりが１３こあります。９こつかいました。どんぐりは、なんこのこっていますか。」です。子ども達は、この計算をブロックや○図、１０のまとまりで考えるなど、計算の仕方を考えました。自分の考えをペアの友達と意見交流するのもどんどん上手にできるようになってきました。
たくさんの先生に見てもらって、１−３の子ども達はとても張り切っていました。たくさん○をもらってニコニコしていました。
(*^^)v

　今日の給食は、豚肉とまいたけのいためもの、つみれ汁、かぼちゃういろう、ご飯、牛乳でした。豚肉とまいたけのいためものは、まいたけが食感のアクセントになっていました。かぼちゃういろうは、甘くて美味しかったです(*^-^*)