講堂前の掲示板には、大阪市内の美術館から配られるポスターを使って、子どもが作品から感じたことを掲載するスペースを作っています。今掲示しているのは、ギターを弾いている人が３人いる（実際は立体作品ですが、ポスターでは平面になっています）ポスターです。「題名をつけてみよう」と投げかけると、ちょうど２年生で「鑑賞した音楽から物語をつくってみよう」という授業を行っていたらしく、２年生の子どもたちが題名を考えてくれました。教室で学んだことの広がりを感じました。

　１１月は４年生にとって音楽に親しむ体験が目白押しです。音楽の時間に、ソプラノ歌手、フルート、バイオリン、ピアノ演奏者の方々を招き、子どもたちの目の前で生演奏をしていただきました。オーケストラの楽器の並び方やそれぞれの楽器の説明をしてくださり、子どもたちは興味津々に聞いていました。子どもたちが知っている曲が流れると、リズムを感じて一緒に歌ったり手拍子をしたりしていました。次は音楽鑑賞会でシンフォニーホールへ行き、オーケストラの演奏を聞きます。
　

　３年生は、社会見学で地域の商店街やスーパーマーケットを回り、自分たちで調べたことを新聞にまとめました。「課題をつかむ→調べる→まとめる→伝える→活動のふり返り・新たな課題」という調べ学習の流れを積み重ねていくことで、学習が深まっていきます。学校へ来られた時はぜひ、ご覧になってください。

　１００ｍを走った後は、いよいよ４×１００ｍリレーです。バトンパスもうまくいったようです。練習した甲斐がありました。阿倍野区の６年生みんなで走るリレーは、運動会の時とはまた違って、盛り上がったことでしょう。今日はゆっくり体を休めてください。

　午前中しっかり体を動かした後は、おいしいおいしい、お弁当。ベンチで食べました。そして、午後からいよいよ１００ｍ走です。トップアスリートも走る長居陸上競技場。なかなか１００ｍを走る経験はありません。最後まで全力で走り切れたでしょうか？？