ヒヤシンスの水さいばいのむこうで、１年生がおかえりの前にれんらくちょうを書いていました。見ているとどの子もしっかりとした字で書けるようになっていました。せんせいがしゅくだいをこくばんに書くと、「うわぁーかんじドリルやー」とか「うわぁーけいさんドリルやー」とか・・・さけびながら書いていました。せんせいの前にならんでチェックをしてもらいます。かわいいですね。

４年生が学習園で冬の草の観察をしていました。そのときトラブル発生です。こんなところにヘチマがあるー。そうです。収穫したヘチマを水につけて皮や実をくさらせて繊維のみにしようとバケツに入れていたものを見つけたのです。先生が言います。水をかけると臭いにおいがばくはつするでー。子どもたちは興味津々。やるやるー。におうにおうー。先生が水をかけると・・・、勇気のある子たちがチャレンジします。うげぇー！！

３年生が算数の授業でお話づくりをしていました。
たとえば、
５×□＝３０という式を見て・・・、
「５人ずつシートにすわります。□枚で３０人すわることができます。」といったふうにつくります。□×５＝３０というパターンもありました。はじめわからなくてキョトンとしていた子どもたち先生の熱心な指導によって、どんどんとノートに書き始めました。発表も自信をもって答える子が多かったです。

今日の給食のメニューは、帆立貝のグラタン、大根のスープ、プチトマト、牛乳、パン、でした。帆立貝のグラタンはまろやかでクリーミーな手づくりのホワイトグラタンソースが弾力のある大つぶの帆立貝をやさしく包み込んでいました。チーズやパン粉の焦げ目もついていて、香ばしさもありました。大根のスープはコクのあるチキンスープに薄く刻まれた野菜と鶏肉が入っていて味にも深みが感じられました。プチトマトは甘く冷たかったです。

４年生が本格的に耐寒ミニマラソンに向けて動きはじめました。まずは自分の走りの状態を確かめます。どのぐらいのペースが自分に合っているのか、どれぐらいまでならがんばれそうなのか、これから２週間かけて自分の走るペースをつかんでいきます。今日は５分間走をしていました。ペアを作って、タイムや周回を数えたり「がんばれー」の声をかけたりしていました。４年生くらいになると意識を高く持って目標を掲げて活動に取り組むことができていました。みんなほっぺたをピンク色に染めながら走っていました。