「ゼリーのようなクラゲ」という題材で作りました。
みんなカラフルな新種を創作しました。
今日はその仕上げのニスです。
きれいに仕上げるために、
「いったりきたりしない」
「ぼたぼたにしない」
二つの約束で丁寧に塗りました。
ニフレルにもこんなおしゃれなクラゲはいないと思います。

給食週間の児童集会
校長先生から、給食に携わる方々に感謝の気持ちを伝えよう
というお話がありました。
健康委員会からは、給食アンケート結果について発表がありました。

大和川のつけかえについて学習しました。
大和川をつけかえたことによって、洪水対策になり、新田という名がついた新しい土地ができ、そこで綿が栽培され、河内木綿という名産品が生まれました。しかし、その一方で村が分かれてしまったり、堺港に大量の土砂が流れ込み、港の機能を果たせなくなったりということもあったそうです。新しく開発された新田は、現在はそのほとんどが住宅地になっているようです。

「□使った式」の学習です。「数量関係を用いた式に表し、□にあてはまる数をもとめる」というめあてで取り組みます。この学習が基礎となり高学年の「単位量当たりの大きさ」や「割合」の学習につながっていきます。子どもたちは教室と多目的室に分かれて、個々に合わせた学習をしています。どの子もしっかり理解できるように指導方法を工夫しています。

説明文「あなのやくわりを考えよう」の学習です。
めあてを持って学習をすすめています。
醤油さしの穴のことを考えている時に、最近の酸化、劣化しない醤油のことが話題になりました。スマートフォンでその醤油の画像を取り出して説明をします。
「あーあー知ってる！」
と子どもの声、ＩＣＴを活用した授業を行っています。