6年生の家庭科実習は、「ジャーマンポテト」でした。
　「身近な食品でおかずをつくろう」と、玉ねぎ、じゃがいも、ベーコン、チーズを使って作りました。「チーズが最高！」「自分の分は、自分で作ったので、料理作りが楽しかった。」と報告してくれました。

　2学期最後のクラブで科学実験クラブでは、「シャボン玉」作りをしていました。ストローだけでなく、ハンガーや紙コップなど、身近な材料でシャボン玉が出来ないかを工夫していました。
　砂糖を入れて、粘り気を出していました。大きなシャボン玉が空に舞い上がり、下校途中の低学年が、とてもうれしそうにながめていました。

　先日、２０２０年度から始まるプログラミング教育についての研修を行いました。
　プログラミング教育とは、大まかに言えば、
１．「プログラミング的思考」を育むこと
２．プログラムの働きやよさ、情報社会がコンピュータ等の情報技術によって支えられていることに気付く　
３．コンピュータ等を上手に活用して身近な問題を解決したり、よりよい社会を築いたりしようとする態度を育むこと　
４．各教科での学びをより確実なものとすること（文部科学省より抜粋）
　今回は、グループに分かれて、組み立てた「レゴ」を、どのようにコンピュータで動かすかを考え、最後はロボットで力比べをしました。

　５年生の調理実習は、「ごはんとみそしる」でした。　ごはんは、炊飯器ではなく、ガラスのお鍋で炊きました。炊き上がるまでの様子が見えたので、みんな興味津々。みそしるの具材は、「小松菜、大根、わかめ」と、栄養満点でした。　
　今日の調理実習に間に合うように、ミシンでのエプロン製作もがんばっていました。

正解は、８名です。
これは、毎日の給食を作って下さる調理員の数です。

給食終了後の後片付けの様子を写真に収めました。
今日は、難敵「かぼちゃのういろう」でした。お皿にういろうがこびりつき大変！すこしでもお皿に残らないように、冷たい水を使って一枚一枚丁寧に洗っていただいています。しかし、そのお皿の数も850枚・・・・。

感謝して給食をいただいています。