学力学習状況調査が終わりました。今日、新聞には問題と回答が載っています。そして今回の学力学習状況調査のまとめが書かれていました。

　その中には、「今回は、答えにいたる過程を文章で説明させる問題を増やし、思考力や判断力を見る狙いを明確にした。身近な題材を取り上げながら応用力を問う問題も多かった」と書かれています。

　また、小学校の問題の例として、国語では「畳職人へのインタビューの中で適切な質問を選んだり、心に残ったことを30字以上、60字以内で記述したりする」、算数では「遊園地の観覧車に乗る想定で、1台のゴンドラが来る時間や並んでいる列の順番などから何秒後に乗れるか求める計算式を書く」と載っています。明らかに私たちの子どものころとは問題が変わってきているのは感じていただけるのではないでしょうか。

　ますます、思考力や判断力、表現力を高めていかないといけません。
　
　今日の1時間目、1年生は、グループで自己紹介をしていました。一緒に入ったグループでは好きな食べ物を伝え合いました。うれしそうに話す姿に表現することは楽しいのだなと思いました。4年生は社会で、グラフから読み取っていました。1枚のグラフから、自分の考えをもつことが大切なのです。

　楽しみにしていた遠足に5・6年生が出発しました。今回の学校のキーワードは「つながり」ということです。出発も、6年生が先頭、その次に5年生、そして6年生となっています。学年の先生方のチームワークのよさが子どもたちにも伝わっているのでしょう。みんなで元気よく出発しました。
　そして、長吉東小学校のリーダーとサブリーダーの遠足です。みんなが楽しい遠足をつくってくれることでしょう。

新しい学年になって初めての委員会活動です。委員会活動には、長吉東小学校のリーダーの6年生とサブリーダーの５年生が参加をします。学校をよりよくするために自分たちの力を発揮します。

4月18日　1時間目　1年生　英語
　始めて、ジョーマル先生と出会いました。初めての小学校での英語です。楽しく、楽しく進んでいきました。ジョーマル先生の自己紹介から始まり、英語のクイズで盛り上がりました。お話もしっかりときくことができる1年生です。最後は、シーユーと大きな声であいさつをすることができました。

　長吉東小学校のリーダー6年生の、最高学年としての決意です。いろいろな思いが書かれています。
　参観の時に、どうぞ、玄関で足をとめて、ご覧ください。子どもたちのやる気が伝わります。