各班ごとに炒め物の朝食献立を考えて調理しています。

　受粉したゴーヤやひょうたんのめしべには、小さなゴーヤやひょうたんができていました。

　教室で、植物の生育についての学習と観察のポイントを確認してからひょうたんとゴーヤの観察に出かけました。

　練習布を使って、ミシンの扱い方や縫い方の学習をしていました。
　ミシン一台を二人で仲よく使いあっていました。
　ミシンで練習布を縫うときは、特に真剣な眼差しで集中していました。

　6年生では、国語も習熟度別少人数学習の体制で進めています。
　ネパールからの児童も、自分の課題「ひらがな」を学習しています。
　別教室では、活発に意見発表をしていました。