２時間目、理科の学習。ツユクサの気孔を顕微鏡で観察していました。授業は、１組の理科を担当しているＮ先生と、理科補助員のＹ先生によるティーム・ティーチングの形で行われていました。

　葉裏の表皮をのせたプレパラートを顕微鏡のステージに置いて、接眼レンズをのぞきながらピントを合わせると、目に飛び込んできたのは…

　火曜日の６時間目は、お楽しみのクラブ活動。料理クラブとダンスクラブの様子を見に行きました。

　料理クラブは、夏のおやつ「わらびもち」づくりに挑戦。うまくできたようで、ひんやりプルンの食感を楽しんでいました。おいしそうだったなあ。

　ダンスクラブは、２教室、４グループに分かれてレッスン中。インストラクター役の子が振り付けを教え、みんなで繰り返し練習していました。

　２年生３クラスのプール開きは、３時間目。

　体操を終えたら、シャワーです。誰が呼んだか、通称「地獄のシャワー」。プールサイドでは初夏の暑さでも、水は冷たかったようですね。

　１,２,３,４の号令で、ゆっくりプールの中へ。ＢＧＭに合わせて、体を動かします。水をかいたりジャンプしたりもぐったり。壁をけって、けのびもしました。浮く感覚、思い出してきたかな？

　多目的室でタブレット端末を使っているのは、５年生です。１時間目は３組が、２時間目は５組が学習していました。

　学習は、「タブレット端末の機能と使い方を学ぶ」というもの。月２回程度来ていただいているＩＣＴ支援員の方と、大阪市教育センターのＩＣＴ教育推進アドバイザーの方にも協力していただきました。

　水泳の学習が始まりました。２時間目は、１年２,３,４組の時間ですが、なんと６年２,３,４,６組のお兄さんお姉さんがサポートに来てくれました。

　小学校のプールに入るのは、もちろん初めての１年生。大きくて深いプールが心配だった子もいたと思います。そこへ颯爽と６年生！ プールに入るとき・プールから出るときのフォローや、水慣れの相手をしてくれました。１年生をやさしく気遣いながらのサポート活動、さすがは最高学年！ １年生も安心して活動できたことでしょう。

　プールサイドでも、１年生の持ち物を探したり、体を拭いてあげたり。６年生の姿、本当に頼もしく感じました。