給食や帰る用意にかかる時間が、日ごとに早くなってきています。
１３時３０分に教室を出るまで少し時間があく日もあるので、
帰る前に楽しい取り組みを行っています。

本日の１組　読み聞かせ
　　　２組　こんなことできますよ。（まねっこ）

　「先生、なんで背が縮んだん？」
　今日行われた発育二測定を終えた直後に、ある子が聞いてきました。休み時間、保健室の先生に聞くと、「ほとんどの人が成長していましたよ。」という返事が。以前測った時と微妙に姿勢が違ったのかもしれません。
　これから、子ども達は、『早寝、早起き、朝ご飯』に代表される規則正しい生活と適度な運動を通して体が、勉強や友達・自然とのふれあいから心が、成長していきます。
　さて、この１年間で、どのような成長を遂げるのか楽しみです。

　今日は、満開に咲いた桜の花を散らすかのように、冷たい雨が降りました。春というのに、冬に逆戻りしたようです。
　寒いな〜と思いながら６年生の音楽の学習を覗いてみると、『春よ、来い』の曲を笛で演奏していました。澄んだ音色の中に、曲名から連想させる思いとよく似た思い、「春の暖かさが戻ってきて！」という思いが強く伝わってくる美しい二部合奏でした。

　５年生になって初めて理科の学習をしました。
　「自分がイメージする花を描いてみましょう。」と子ども達に投げかけ、ノートに描きました。その後、実際にアブラナの花を見ながらスケッチし、自分がイメージした花と実際の花との共通点、相違点を考えながら花のつくりを学習しました。
　『がく』『花びら』『おしべ』『めしべ』・・・、何度も繰り返し花のつくりを確認すると、ほとんどの人が花を形作る部分の名称を間違わずにスムーズに言うことができるようになりました。

※授業の写真を撮り損ねたので、授業後に５人に協力してもらって、イメージ写真を撮りました。

３年生でぼうグラフを習いましたが、
本日、新しいグラフを習いました。

その名も「折れ線グラフ」です。

折れ線グラフでかくことによって
「変化の度合い」がわかりやすいことに気づくことが
できました。