４時間目、家庭科の学習。裁縫道具とミシンを使って、ナップザックを製作していました。

　まち針で留めて…、ミシンで縫って…。場所によっては、返し縫いで丈夫に縫うのを忘れずに。わきと出し入れ口を縫っている子が多かったですね。同じテーブルの子と和気あいあい、教え合いながら活動していました。

　仕上がりが楽しみです！

　２時間目、理科の学習。ツユクサの気孔を顕微鏡で観察していました。授業は、１組の理科を担当しているＮ先生と、理科補助員のＹ先生によるティーム・ティーチングの形で行われていました。

　葉裏の表皮をのせたプレパラートを顕微鏡のステージに置いて、接眼レンズをのぞきながらピントを合わせると、目に飛び込んできたのは…

　火曜日の６時間目は、お楽しみのクラブ活動。料理クラブとダンスクラブの様子を見に行きました。

　料理クラブは、夏のおやつ「わらびもち」づくりに挑戦。うまくできたようで、ひんやりプルンの食感を楽しんでいました。おいしそうだったなあ。

　ダンスクラブは、２教室、４グループに分かれてレッスン中。インストラクター役の子が振り付けを教え、みんなで繰り返し練習していました。

　２年生３クラスのプール開きは、３時間目。

　体操を終えたら、シャワーです。誰が呼んだか、通称「地獄のシャワー」。プールサイドでは初夏の暑さでも、水は冷たかったようですね。

　１,２,３,４の号令で、ゆっくりプールの中へ。ＢＧＭに合わせて、体を動かします。水をかいたりジャンプしたりもぐったり。壁をけって、けのびもしました。浮く感覚、思い出してきたかな？

　多目的室でタブレット端末を使っているのは、５年生です。１時間目は３組が、２時間目は５組が学習していました。

　学習は、「タブレット端末の機能と使い方を学ぶ」というもの。月２回程度来ていただいているＩＣＴ支援員の方と、大阪市教育センターのＩＣＴ教育推進アドバイザーの方にも協力していただきました。