本日は、教育委員会事務局指導部インクルーシブ教育推進担当の永田先生を講師にお招きし「合理的配慮と発達障がいの基礎的理解と支援」という演題で、講演していただきました。
　「合理的配慮」の意味と具体例、発達障がいの理解、指導・支援の実際等について、教えていただきました。
　日々の教育活動で実践していこうと思います。

　今日の児童集会は、「イントロクイズ」でした。たてわりグループで答えを考えて出していくパターンにも慣れてきて、６年生を中心に輪になって座り、なかよく取り組んでいました。
　

　本日、5年生は関西電力の方々に来ていただき、「地球環境問題と再生可能エネルギー」についていろいろな実験をしながら、わかりやすく教えていただきました。

　さまざまな地球環境問題の中でも特に「地球温暖化」に焦点をあて、自分たちの生活で起きる困った事象を知りました。
　
　二酸化炭素などの温室効果ガスが増えることにより、地球の温度が上がっていくメカニズムを、電子黒板で分かりやすく説明してもらった後に、実験で確認もしました。

　

　今月は、English Month　です。２学期開始早々ですが、今日はC-NetのAllen先生が来校の日です。夏休みモードが抜けていないところですが、Let's　start English　Time!です(笑)

　4年生の学習の様子です。
　ワークシートの中にカバンの絵があり、その中に、ペン・えんぴつ・さし・消しゴム・ノートの絵があります。友達によって、文房具の数が違う絵になっています。


Q　　Do you have a 〜？（pen pencil ruler eraser notebook)
　A　　Yes,I do。 / No, I don't.

　Yes,I do の場合は、

　Q　　How many do you have?
　A　　Ｉ have 〜.(one two three four…）

　 No, I don't.の場合は、ワークシートには「０」を記入します。

　何度か、Allen先生の後に続いて、発音した後に、Allen1先生と堀尾先生でデモンストレーションを見せてくださいました。Allen先生は「ひらがな」で日本語訳も書いてくれました。ひらがなと、自分の住所の漢字は書けるそうです。すごいですね(^O^)

　隣同士で、やり取りした後は、いろいろな友達と受けごたえをする中で、　Do you have a 〜？　の使い方に慣れていきました。

本日の献立　・マーボー厚揚げ丼
　　　　　　・中華スープ
　　　　　　・ミニフィッシュ
　　　　　　・牛乳

　今日から、親子給食開始で、中野中学校に鷹合小学校と湯里小学校から、給食が運ばれることになりました。年度当初より準備が進められていたので、スムーズなスタートとなりました。きょうだいがいたら、同じお昼ご飯になりますね(^O^)