２時間目、多目的室で車を走らせていたのは、３年１組の子どもたち。車は、理科の「風やゴムのはたらき」の実験車です。部品の付け替えで、風受け付きのウインドカー、ゴム付きのゴムカーに早変わり！

　３時間目、地域別子ども会が行われました。地域別子ども会は、災害時に地域で避難するための集団です。常盤小学校では、11月に、自宅で災害に合った場合を想定した避難訓練を、地域のまちなか防災訓練と合わせて行う予定にしており、今回の地域別子ども会は、その第一歩となる活動です。

　校区内は、常盤地域・文の里地域合わせて24の町会に分かれています。学校で全児童が町会ごとに分かれて集まるのは初めてだったので、誰がどの教室に行くのか、担任と児童とでしっかり確認していました。１年生は、６年生が教室まで迎えに来てくれたので、安心です！

　６時間目、４年５組で教員対象の参観授業（教員の研修）が行われました。他の学級は５時間授業で下校しましたが、４年５組だけ６時間目も授業を行いました。今年度の本校の研究教科である、国語科の授業です。

　「読み手の興味を引く新聞を作る」のが目標の単元。作る新聞は、４つの記事が書けるように割り付けされていて、この時間は、２つ目の記事である“友だちを紹介する記事”を書く時間でした。前の時間に、友だちに取材したことをもとに記事を書き、見出しをつけます。

　「取材したことが活かされているか」「伝えたいことを明確にして書けているか」「読みたいと思う見出しになっているか」…。となりの子と書いたものを交換して読み合いながら、分かりやすい記事づくりを意識して加筆・修正していました。

　６時間目は、月に一度の委員会活動の時間。２つの委員会の活動の様子をリポートします。

　めざせ！あいさつスターカードの集計をしていたのは、生活・安全委員会の子どもたち。めざせ！あいさつスターカードは、校内のあいさつ週間中、個人持ちで使うカードで、☆印に色を塗ることで気持ちのいいあいさつができたかどうかをセルフチェックするためのものです。学年ごとの「あいさつスタークラス」を選出するために、塗った☆の数を集計していたようです。該当のクラスは、児童朝会で発表されるようですよ。

　ＰＴＡ人権啓発活動委員会主催の社会見学が行われました。行先は「大阪高等（地方・簡易）裁判所」です。

　入口で所持品検査を受けて裁判所内へ。まず、裁判が行われていない法廷を見学しました。担当の方からは、裁判の仕組みや流れ、手続き、裁判員制度、傍聴の注意点等の詳しい説明を受けました。裁判官の法服を着たり、裁判官の席に座らせてもらったりもしました。

　いよいよ自由見学時間。実際に裁判を傍聴をします。開廷予定表（開廷時間や裁判の種類、罪状等がわかる）を参考に、各自傍聴したい裁判を選んで法廷に入りました。