４時間目、国語の学習。「絵の描き方の説明の仕方」を考えていました。

　実際に説明を聞きながら絵を描いてみました。説明は２種類。どちらも同じ絵の描き方を説明したものです。１つ目の説明を聞いて描いた絵は、みんなバラバラ。２つ目の説明を聞いて描いた絵は、みんなほぼいっしょの「ゆきだるま」の絵になりました。

　３時間目、算数の学習。残りを求める問題に取り組んでいました。

　「きんぎょが ５ひき いました。２ひき すくうと のこりは なんびきに なりますか。」

　ブロックやおはじきを使ったり、○を書いて考えたりして、「数が減る」「残りは３匹ではないか」と、答えの見通しをもった子どもたち。

　６時間目、委員会活動。プールで活動していたのは、運動委員会です。何やら撮影中でした。「運動委員会・プール・６月・撮影」と言えば…アレですよね。今年の出来栄えやいかに。

　４時間目、アサガオの植木鉢に支柱を立て、こやしをやる作業をしました。

　順調に生長しているアサガオ。支柱が立ったので、つるも安心して伸びることができますね。

　続いて、こやしを置きます。１つぶ１つぶていねいに、そろっと…。

　しっかり育ってほしいね！

　４時間目、国語の学習。メモを取り方について、気をつけることや工夫するところを考えていました。

　「梅干しの作り方」の話を聞きながら、メモを取る子どもたち。書くことは時間がかかりますから、聞き逃してしまったり、肝心なところが抜けてしまったりする可能性も…。

　自分が書いたメモを、となりの子と見せ合いながら、難しかったところや工夫したところについて話し合い、全体でも発表しました。